- PROSIACZKI
- KRÓLICZKI
- PAJACYKI
- KOGUCIKI
- GRUPA PROSIACZKI - KSZTAŁCENIE ZDALNE
- GRUPA KRÓLICZKI - KSZTAŁCENIE ZDALNE
- GRUPA PAJACYKI - KSZTAŁCENIE ZDALNE
- GRUPA KOGUCIKI - KSZTAŁCENIE ZDALNE
- JĘZYK ANGIELSKI - KSZTAŁCENIE ZDALNE
- GRUPA PROSIACZKI - 25.05 - 26.06.2020r.
- GRUPA KRÓLICZKI - 25.05 - 26.06.2020r.
- GRUPA PAJACYKI - 25-29.05.2020 r.
- GRUPA KOGUCIKI - 25-29.05.2020 r.
- GRUPY PAJACYKI I KOGUCIKI - 01-26.06.2020 r.
- JĘZYK ANGIELSKI - 25.05 - 26.06.2020r.
GRUPA KRÓLICZKI - KSZTAŁCENIE ZDALNE
KLIKNIJ WIOSNA IDZIE PRZEZ ŚWIAT (25.03. - 27.03.2020r.)
KLIKNIJ WIOSNA NA WSI ( 30.03. - 03.04.2020r.)
KLIKNIJ WIELKANOC (06.04. - 10.04.2020r.)
KLIKNIJ WIOSNA W OGRODZIE (14.04. - 17.04.2020r.)
KLIKNIJ JESTEM PRZYJACIELEM PRZYRODY (20.04. - 24.04.2020r)
KLIKNIJ POLSKA TO MÓJ KRAJ (20.04. - 30.04.2020r.)
KLIKNIJ NA ŁACE (04.05 - 08.05.2020r.)
KLIKNIJ CO SŁYCHAĆ W ULU (11.05. - 15.05.2020r.)
.....................................................
„MUZYKA WOKÓŁ NAS”
(18.05 - 22.05)
.....................................................
Kochane przedszkolaki cały ten tydzień będzie bardzo muzyczny! Przypomnicie sobie nazwy i wygląd wielu instrumentów, poznacie ich brzmienie, będzie sporo piosenek, zabaw tanecznych, zagadek muzycznych, malowanie do muzyki klasycznej, naśladowanie różnych dźwięków – ale to tylko wybrane elementy którymi będziemy się zajmowali…
Zapraszamy Was do wspólnej muzycznej zabawy każdego dnia.
....................................................
PONIEDZIAŁEK 18.05.2020r.
Temat: ,, Poznajemy Instrumenty muzyczne'' – słuchanie wiersza „Koncert” – A. Kamińska
Zapraszamy do zabawy przy znanej Wam piosence : „Jestem muzykantem Konszabelantem”.
Naśladujcie grę na instrumentach ( pianino, flet, skrzypce, trąbka, bęben)
Rodzicu przeczytaj wiersz:
„Koncert” (A.Kamińska)
Grały żabki w błocie:
jedna na flecie,
druga na trójkącie,
trzecia na klarnecie,czwarta, jak to żaby,
na skrzypcach — aby, aby,
piąta na fortepianie
głośno niesłychanie,szósta na mandolinie,
siódma na tamburynie,
ósma — mamo kochana –
ćwiczyła na cymbałach,dziewiąta na wiolonczeli,
a jakże, żebyście wiedzieli!,
dziesiąta, tak jak wy czasami,
biła w bębenek łapkami,aż taki się zrobił hałas,
że uszy zatykać zaraz.Tylko dzieci i poeci
stali nad brzegiem strumyka
i zachwycali się:
Ach, jaka ładna muzyka!
Postarajcie się teraz z rodzicami odpowiedzieć na pytania:
-Co robiły żabki w błocie?
-Na jakich instrumentach grały?
Teraz chciałybyśmy Was zapoznać z różnymi instrumentami muzycznymi, dlatego zabierzemy Was na wycieczkę do szkoły muzycznej.
Obejrzyj film edukacyjny „Wizyta w szkole muzycznej – Poznajemy instrumenty muzyczne”
Mamy nadzieję, że dzięki wycieczce zapamiętacie dźwięki płynące z różnych instrumentów muzycznych.
Podziel nazwy instrumentów na sylaby
– możemy przy tym tupać, klaskać lub klepać w wymienione przez rodziców części ciała
Odszukaj i wskaż cienie instrumentów
Rodzicu przeczytaj nazwę instrumentu - dziecka zadaniem jest wskazać poprawny obrazek.
Zabawa „Zagadki słuchowe” - spróbuj odgadnąć, jakie instrumenty wydają określone dźwięki
CIEKAWOSTKA
„Dawne instrumenty” – Jednym z pierwszych instrumentów, jakich używał człowiek, było jego własne ciało – klaskał, tupał, wydawał różne okrzyki. Następnie wykorzystywano przedmioty codziennego użytku, tworząc z nich proste instrumenty, np. grzechotki, bębny.
Najstarszy instrument świata- Starożytny flet liczy sobie ok. 35 tysięcy lat. Flet wykonano z kości skrzydła sępa. Ma ok. 20 cm długości i centymetr średnicy. Wydrążono w nim 5 otworów, a na końcu znajduje się rozwidlenie w kształcie litery "V" – zapewne ustnik.
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, www. google.pl
- Rozpoznaj cienie – instrumenty muzyczne, Wszystko dla dzieci, wyszukano http://www.dla-dzieci.ugu.pl/rozpoznaj-cienie-instrumenty-muzyczne/
- Kopalnia Wiedzy, Najstarszy instrument świata, Wyszukano https://kopalniawiedzy.pl/flet-najstarszy-kosciany-sep-jaskinia-Hohle-Fels-Nicholas-Conrad,7837
- gif Żaby, Wyszukano https://pl.pinterest.com/pin/305752262178584706/
....................................................
WTOREK 19.05.2020r.
Temat; ,, Wesoła nutka'' – praca plastyczna
Na początek zapraszamy na „Muzyczną rozgrzewkę”
Rodzicu przeczytaj opowiadanie „W krainie muzyki”
Dawno, dawno temu, a może całkiem niedawno, daleko stąd, a może całkiem blisko w dużym domu, a może całkiem malutkim mieszkała dziewczynka i chłopiec. Ona miała na imię Małgosia, a on Jaś. Dzieci mieszkały w zaczarowanej krainie – tak im przynajmniej się wydawało. W krainie tej wszędzie rozbrzmiewały dźwięki muzyki, po niebie tańczyły kolorowe nutki, a wszystkie domy były zamykane i otwierane przy pomocy wiolinowych kluczy. Dorośli w tej krainie całymi dniami grali na instrumentach i śpiewali, a dzieci całymi dniami słuchały muzyki i tańczyły. Wszyscy byli bardzo szczęśliwi.
Rodzicu zapytaj dziecko:
- Dlaczego wszystkim mieszkańcom wydawało się, że mieszkają w „zaczarowanej krainie”?
- Jak możemy nazwać tą krainę?
- Kto z was chciałby mieszkać w tej krainie i dlaczego? - swobodne wypowiedzi dzieci.
Zabawa relaksacyjna „W zaczarowanej krainie muzyki”
Posłuchaj utworu F. Chopina „Wiosenny walc” – poczuj się, jak w „zaczarowanej krainie muzyki” i popatrz, jak przyroda może tańczyć do takiej muzyki – możesz i ty tańczyć.
Słuchanie dalszego ciągu opowiadania -”Smutne wydarzenie w krainie muzyki”
Pewnego dnia zerwał się bardzo silny wiatr, który porwał wszystkie tańczące nutki. W ciągu kilku minut zrobiło się smutno i cicho. Żaden instrument nie zadźwięczał, nikt nie miał ochoty tańczyć ani śpiewać. Wszyscy chodzili pochmurni, źli i smutni.
Rodzicu zadaj dziecku pytanie:
- „Co by było, gdyby na świecie nie było muzyki”? – zabawa twórcza w formie abstrahowania - rundka wypowiedzi dziecka.
A prawdziwy koniec opowiadania wyglądał tak:
Małgosia i Jaś długo zastanawiali się, co zrobić, żeby muzyka wróciła do ich zaczarowanej krainy. Chodzili po okolicy szukając nutek, które pomogłyby, wydobyć piękne dźwięki z instrumentów. Nagle Jaś wpadł na pomysł, że zaczną śpiewać i grać na flecie to nutki same wrócą. Kiedy w zaczarowanej krainie zaczęły rozbrzmiewać dźwięki z instrumentów wróciły kolorowe nutki, które jak zawsze rozpoczęły swój taniec po niebie.
Wykonanie pracy plastycznej „Wesoła nutka”
Co potrzeba: stara płyta CD, kółko wycięte z kartki technicznej, plastelina lub kredki, mazaki. Koło i górną część nutki doklejamy do płyty CD.
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, www. google.pl,
-Pracownia Edukacji Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej, Scenariusz, „W krainie muzyki”, Dagmara Gliszczyńska, Wyszukano w https://biblioteka.womczest.edu.pl/new/wp-content/uploads/2013/09/webowa_biblioteka_polski_netografia_w_szkole.pdf
- Wesoła nutka, Małgorzata Ślęczka, Wyszukano https://pracaplastyczna.pl/index.php/inne/1137-wesola-nutka
.........................................................
ŚRODA 20.05.2020r.
Temat: ,, Skaczące nutki'' – zabawy matematyczne
Zabawa na powitanie „Ojciec Wirgiliusz”
Lalka gra na skrzypcach,
na pianinie jeż,
a zajączek na czym zgadnij jeśli chcesz.
Ram-tam-tam na bębenku sobie gram,
I zagadki matematyczne dla Was mam.
Zabawa „Policz instrumenty”
Policz, ile jest instrumentów – powiedz, ile kółek trzeba pokolorować - pokaż tyle palców.
Zabawa „Skaczące nutki”
Zapraszamy do zabawy w komponowanie muzyki, dziecko otrzymuje pięciolinię i zestaw 6 nutek - mogą być nakrętki od butelek, monety lub wycięte kółka.
Rodzicu narysuj pięciolinię i przeczytaj wiersz, a zadaniem dziecka jest umieszczanie nutek zgodnie z jego treścią - przelicza je w aspekcie porządkowym.
“Skaczące nutki” A. Bober
Pierwsza nutka, na pierwszej linii się ustawiła.
Druga nutka, na drugą linię wskoczyła.
Trzecia nutka, na trzeciej linii usiadła,
Czwarta nutka, na czwartą linie się wkradła.
Piąta nutka, na piąta linię się wspięła,
A szósta nutka nad liniami zasnęła.
Zabawa taneczna „ Gumi miś” - oglądaj co pokazuje Ola i miś, słuchaj poleceń oraz muzyki.
Zabawa matematyczna „ W sklepie muzycznym”.
W sklepie muzycznym na każdej półce są instrumenty jednego rodzaju ale w różnej liczbie.
Zadaniem dziecka jest policzenie na każdej półce instrumentów:
- policz ile jest instrumentów na pierwszej półce? Co to za instrumenty?
- policz ile jest na drugiej półce? Co to za instrumenty?
- policz ile jest na trzeciej półce? Co to za instrument?
- uzupełnienie instrumentów na półkach tak, aby wszędzie było po 6 sztuk.
- ile postawisz na pierwszej półce bębenków, by było ich sześć?
- ile postawisz na drugiej półce trąbek, by było ich sześć?
- ile postawisz na trzeciej półce gitar, by było ich sześć?
Zabawa „Dwie ręce, dziesięć palców”
Posłuchaj, popatrz i zrób to co ja.(PIERWSZY RAZ ROBI DZIECKO WSPÓLNIE Z RODZICEM, następnie wykonuje polecenie samo)
Zabawa "Leśne echo" – Wyobraźcie sobie, że jesteście na wycieczce w lesie lub w górach. Mieszka tam echo, które lubi bawić się w powtarzanie dźwięków. Teraz na chwilę Wy zamienicie się w echo.
Waszym zadaniem będzie dokładne powtórzenie rytmu wystukanego przez Rodziców dwiema drewnianymi łyżkami. Czy potraficie policzyć, ile było tych dźwięków?
Na miłe popołudnie zapraszamy na bajeczkę muzyczną "Ptasie przygody; Wróbelek"
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, www. google.pl
- Obrazek, Chłopiec grający na bębenku, Wyszukano http://przedszkole137.krakow.pl/?page_id=42
.........................................................
CZWARTEK 21.05.2020r.
Temat: ,, Klementynka – muzyczna dziewczynka” – zabawy muzyczne
Posłuchaj kto zaprasza do muzycznej zabawy
Rodzicu zapytaj dziecko:
- Jak ma na imię dziewczynka, która zaprasza do zabawy?
- Co bardzo lubi Klementynka?
Teraz przywitaj się wesoło z Klementynką
Słuchaj i rób to, o co prosi Klementynka
Baw się z Klementynką w przedszkolną orkiestrę
Będziesz grał na pianinie, kontrabasie, gitarze, saksofonie, perkusji
Klementynka zaprasza teraz do zabawy „Z pałeczkami idę sobie”
Weź dwie drewniane łyżki – słuchaj uważnie i wystukuj rytm
Teraz będziesz z Klementynką maszerować w rytm muzyki
Posłuchaj, jak brzmią różne instrumenty
Zagadki Klementynki „Jaki to instrument?”
Teraz pięknie pożegnaj się z Klementynką – muzyczną dziewczynką.
DLA CHĘTNYCH
„Malujemy muzykę z Klementynką”
Dziecko słuchając utworu "Poranek" - Edvard Grieg - maluje farbami lub kredkami obraz, który oddaje jego uczucia, jakie towarzyszą mu podczas słuchania.
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com
- Obrazek, Wyszukano https://pl.freepik.com/darmowe-wektory/dziewczynka-ma-na-sobie-sluchawek_2956161.htm#page=2&query=dziewczynka%20muzyka&position=2
.........................................................
PIĄTEK 22.05.2020r.
Temat: ,, Muzyka jest wszędzie'' – rozmowa w oparciu o opowiadanie „Urodzinowa orkiestra” i ilustracje.
Na rozpoczęcie dnia zapraszamy na wspólną gimnastykę z lalą Fruzią
Rodzicu zapytaj dziecko: „Co to jest muzyka?” - burza mózgów ( rodzice pomagają dzieciom)
Wytłumacz:
Muzyka to nie tylko dźwięki grających instrumentów, to także szelest liści poruszanych wiatrem, dźwięk padającego deszczu, śpiew ptaków, szum morskich fal i odgłosy dnia codziennego. Muzyka jest w nas, obok nas, przed i za nami.
Posłuchaj piosenki „Świat muzyką malowany”
Zagadki dźwiękowe
Rodzicu przeczytaj:
„Urodzinowa orkiestra”
Zbliżały się piąte urodziny Oli. Dziewczynka zaprosiła na swoje przyjęcie urodzinowe koleżanki i kolegów z grupy przedszkolnej.
- Mam nadzieję, że wszyscy będą się dobrze bawić – powiedziała do mamy.
- Na pewno – stwierdziła mama, uśmiechając się do córeczki.
Nadszedł wreszcie długo oczekiwany dzień urodzin. Przyszli wszyscy zaproszeni goście, a Ola otrzymała mnóstwo prezentów.
Po przywitaniu się z koleżankami i kolegami Ola zaprosiła ich do stołu na pyszny tort urodzinowy.
Kiedy dzieci się najadły, kolega Oli – Michał – zapytał:
- To w co się teraz pobawimy?
- Może w orkiestrę? – zaproponowała Kasia.
Wszystkim ten pomysł bardzo się spodobał, tylko Ola była smutna i powiedziała:
- Nie możemy bawić się w orkiestrę, bo ja nie mam w domu tylu instrumentów.
- Nie martw się! – pocieszył ją Krzyś. – Przecież gra się nie tylko na instrumentach. Zaraz coś wymyślimy. Wy poszukajcie czegoś, na czym można grać w pokoju, a ja skoczę do kuchni, do mamy Oli. W kuchni jest na pewno dużo instrumentów.
Krzyś miał rację. Chwilę później wszystkie dzieci miały instrumenty. Maciek grał na grzebieniu, Jola stukała klockiem o klocek, Paweł zgniatał stare gazety, Kasia wygrywała dźwięki na torebce foliowej…
Krzyś rzeczywiście znalazł instrumenty w kuchni: garnki, łyżki, pokrywki. Wszyscy świetnie się bawili i długo wspominali urodzinową orkiestrę.
Rozmowa na temat treści opowiadania.
Rodzicu zadaj pytania:
- W co się bawiły dzieci?
- Na czym grali goście Oli?
- Co mogło być instrumentem?
Zabawa „Poszukiwacze instrumentów”
Dziecko w mieszkaniu szuka nowego brzmienia, uderzając np. łyżeczką w różne przedmioty i zabawki.
Zabawa „Na gazecie też można grać”
Zabawa ruchowa „Gramy i my – klepiemy do rytmu”.
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
DLA CHĘTNYCH
Eksperyment muzyczny – tworzenie instrumentów w postaci szklanek z różną objętością wody (kolor wody ułatwia dostrzeżenie różnic w objętości wody w szklance) - film
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com,
- Czterolatek w przedszkolu. Przewodnik metodyczny
- Obrazek, Wyszukano http://wioskaprzygodyfrajda.pl/?activity=urodziny
-Obrazek. Tort. Wyszukano http://medikompleks.pl/pazdziernik-i-urodziny/
.........................................................
„CO SŁYCHAĆ W ULU”
(11.05 - 15.05)
.........................................................
Jak wyglądają pszczoły?
Czy pszczoły są pożyteczne?
Kto jest najważniejszy w ulu?
Skąd bierze się miód?
Na te i inne pytania będziemy starali się odpowiedzieć podczas realizacji cyklu zajęć pod hasłem: „Co słychać w ulu?”. Tematyka zawarta w scenariuszach nawiązuje do projektu Państwowej Inspekcji Ochrony Roślin i Nasiennictwa ,,Chroń owady zapylające”. Cel główny naszych działań to zapoznanie dzieci z życiem pszczół i ich ogromną rolą jaką pełnią w środowisku naturalnym. W scenariuszach wykorzystano materiał opracowany przez panią Annę Wasilewską.
.........................................................
PONIEDZIAŁEK 11.05.2020r.
Temat: ,, Jak mieszkały pszczoły dawno, dawno temu'' – rozmowa w oparciu o opowiadanie i ilustracje.
Rodzicu przeczytaj:
„Pyszny miodek”
Dziwny jest niedźwiedzi ród,
Że tak bardzo lubi miód,
Bzyk- bzyk, ram- pam- pam
Co to znaczy? Nie wiem sam.
Gdyby pszczołami były niedźwiadki,
Nisko na ziemi miałyby chatki,
A że tak nie jest, oto przyczyna
Że się musimy na drzewa wspinać.
Rodzicu zapytaj dziecko:
- dlaczego miś wspinał się po miód na drzewo?
- gdzie ten miód się znajdował?
- kto gromadził tam miód?
- czy wiesz jak nazywa się taki ul w drzewie?
Opowiadanie „Jak mieszkały pszczoły dawno, dawno temu” - Posłuchaj uważnie
Dawno, dawno temu pszczele rodziny mieszkały w lasach, w starych, dziuplastych drzewach, a także w komorach wydrążonych przez ludzi w pniu drzewa. Takie ule nazwano barciami.
Popatrz jak wygląda barć
Ludzie żeby dostać się do barci musieli wspinać się po linach na drzewo i wybierać miód – nie było to łatwe zadanie.
Popatrz, jak to wyglądało.
Ludzie ciągle pamiętali smak pysznego, słodkiego miodu i zastanawiali się, czy mogliby go jakoś uzyskać w inny sposób bez wspinaczki na drzewo. Wiosną, gdy kwiaty i drzewa w ogrodach zakwitły, ludzie zbudowali więc małe, drewniane domki – ule.
Popatrz, jak dawniej wyglądały ule.
Zaprosili pszczoły, by się tam wprowadziły, a pszczoły chętnie to zrobiły, bo wokół uli było mnóstwo kwiatów, gdzie mogły zbierać nektar i pyłek. Ludzie pilnowali uli i mieszkających w nich pszczół, dbali, by wokół nie brakowało kwiatów i by pszczołom nie działa się krzywda. W zamian za to jesienią pszczoły pozwalały ludziom wziąć część swojego miodu tak, by im nie zabrakło pokarmu przez zimę, ale by i ludzie mogli go trochę zjeść.
Miejsce gdzie stoją ule nazwano pasieką, a osobę zajmującą się pszczołami – pszczelarzem.
Popatrz, jak teraz wyglądają ule – domki pszczół
Rodzicu zapytaj dziecko
- gdzie mieszkały pszczoły dawno, dawno temu?
- jak nazywał się ich domek dawno, dawno temu?
- co ludzie zrobili, by nie wspinać się po drzewie po miód?
- czy wiesz, jak nazywa się miejsce gdzie stoją ule? – to pasieka.
- czy wiesz, jak nazywa się osoba opiekująca się pszczołami? – pszczelarz
Popatrz jak wygląda strój pszczelarza
Pszczelarze, którzy zajmują się pasieką, ubrani są w specjalny strój, który chroni człowieka przed użądleniem pszczół.
Popatrz , jak wyglądają narzędzia pszczelarza
Zabawa ruchowa przy piosence „Pszczółka śpi w ogrodzie”
Zabawa „W pasiece’’-rozwijanie kreatywności dziecka oraz koordynacji ruchowej.
Przygotuj ulubione klocki dziecka. Połóż je na podłodze w jednej części pokoju. Poproś dziecko, aby zbudowało z nich ule w drugiej części pokoju. Zadaniem dziecka jest przeniesienie klocków z jednego miejsca na drugie, ale bez wykorzystania dłoni- może je przesuwać nogą, łokciem, przenosić palcami stóp itp. Gdy wszystkie klocki będą przeniesione, poproś o stworzenie z nich budowli - uli.
Rodzicu – zapytaj dziecko, jakiej najciekawszej rzeczy dowiedziało się podczas zajęć lub co najbardziej się podobało. Pozwól wypowiedzieć się dziecku.
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, ilustracje - internet
- Wikipedia, Józef Łapczyński – Wybieranie barci u Kurpiów (1870), Wyszukano https://pl.wikipedia.org/wiki/Bartnictwo
- Wioska ginących zawodów, Bartnik, Wyszukano http://www.garniec.pl/wioska-ginacych-zawodow
- Niedźwiedź, Wyszukano https://pl.freepik.com/darmowe-wektory/niedzwiedz-probuje-zlapac-tlo-miodu_1117430.htm
.........................................................
WTOREK12.05.2020r.
Temat: ,,Kto mieszka w ulu – wesoła pszczółka'' – praca plastyczna
Bzz bzz wiosenne bzyczenie…
Skąd dochodzi?
Kto wydaje takie dźwięki?
Owad, ptak czy samolot?
Wiecie????
Oczywiście to pszczoła… albo inny owad zapylający, których jest wiele… ale dziś skupimy się na tej najbardziej znanej pszczole miodnej.
Czy wiecie jak wygląda pszczoła?
Bzz bzz w pszczelim domku gwar i poruszenie…
Kto mieszka w Ulu?
Czym oni się zajmują i czy wszyscy ciężko pracują?
Kto nosi koronę i włada królestwem?
W ulu królowa pszczół, jak na królową zresztą przystało, ma swój “dwór”? A w nim są wybrane pszczoły, które troszczą się wyłącznie o nią. Opiekują się nią, karmią i wszędzie towarzyszą.
Każda z nich ma swoje zadania… Każda z nich dokładnie wie, co robić i robi to najlepiej… Każda z nich troszczy się o pozostałe, a jest ich całkiem spora ilość… W jednym ulu może być ich nawet siedemdziesiąt tysięcy…
Teraz zapraszamy do naszego przedszkolnego tańca z pszczółką Mają. Wszystkie dzieci Maję znają i kochają –
Obejrzyj bajkę edukacyjną – „Pszczoła miodna”
Dzisiejsze zadanie to „Wesoła pszczoła” – do jej wykonania potrzebne będą serca, a w całym wykonaniu pomoże nam film
DLA CHĘTNYCH
Deser - SŁODKA PSZCZÓŁKA
- do przygotowania deseru potrzebujemy: banana, paluszki, rodzynki, może być rozpuszczona czekolada, miód
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, ilustracje - internet
.........................................................
ŚRODA13.05.2020r.
Temat: ,,Skąd się bierze miód'' – historyjka obrazkowa
Nad zieloną łąką lata złota pszczoła,
nektar ją tu nęci, słońce ja tu woła,
więc z kwiatka na kwiatek przelatuje sobie,
aby człowiek później mógł jeść słodki miodek.
Nad kwitnącą łąką lata mała pszczoła,
nawet nie wie, ile pyłku zebrać zdoła!
Czy wiecie co pszczoły w swoim domu produkują?
Słodki, w smaku miły,
pszczoły go zrobiły. (miód)
Oczywiście, że jest to miód. Jest wiele odmian miodu:
- rzepakowy, akacjowy, lipowy, wielokwiatowy, spadziowy.
Miód jest bardzo zdrowy i dlatego wykorzystuje się go w medycynie oraz do produkcji kosmetyków.
A skąd się bierze miód?
Kwiaty wytwarzają nektar, który wabi pszczoły. Pszczoła zbiera nektar, by przetworzyć go później na miód. Aby uzyskać jedną łyżeczkę miodu, pszczoła musi odwiedzić aż 6 tysięcy kwiatów.
Pracowite pszczoły zanoszą nektar do uli. Za każdym razem dźwigają ciężar równy połowie ciężaru swego ciała.
W ulu pszczoły składają nektar do plastrów z wosku. Tutaj inne pszczoły przetwarzają nektar na miód.
Kiedy już plastry wypełnione są miodem, pszczelarz wyjmuje je z ula. Aby nie być pokłutym przez pszczoły, zakłada specjalny strój z siatką ochronną i okadza ul dymem.
Zebrane ramki z plastrami wypełnionymi miodem pszczelarz wkłada do miodarki. Podczas wirowania miód spływa do naczynia na zewnątrz.
Odwirowany miód od razu nadaje się do spożycia. Można go jeść z chlebem, słodzić nim herbatę lub dodawać do wypieku ciast zamiast cukru.
Rodzicu zapytaj:
- Co zbiera pszczoła z kwiatów?
- Gdzie zanoszą nektar pszczoły?
- Co się dzieje w ulu z nektarem zebranym przez pszczoły?
- Kto wyjmuje z ula ramki z miodem i co z nimi robi?
Zabawa ruchowa „Pracowita pszczółka”
Dziecko – pszczółka na sygnał słowny "pracowita pszczółka" naśladuje brzęczenie i lot pszczoły. Zabawie towarzyszy muzyka M. Rimskiego – Korsakowa "Lot trzmiela" – na przerwę w muzyce siada na kwiatku.
„Jak powstaje miód”- KLIKNIJ: filmik edukacyjny.
Jeśli chcecie dowiedzieć się ciekawostek, jak produkuje się miód to zapraszamy do obejrzenia filmu „Z kamerą wśród pszczół”
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, ilustracje - internet
- Historyjka obrazkowa, Skąd się bierze miód, Wyszukano https://chomikuj.pl/magdziarzyk21/Przedszkole/obrazki+sytuacyjne/Jak+powstaje+mi*c3*b3d
.........................................................
CZWARTEK 14.05.2020r.
Temat: ,, Wesołe zabawy pszczółek na łące'' – zabawy matematyczne
Rozwiąż zagadki
Maleńkie stworzonka,
lecz gdy jest ich wiele,
produkują plastry miodu
nawet i w niedzielę. (pszczoły)
Co to za domek z drewnianym daszkiem,
stoi na łące pełnej kwiatów.
Stuk, puk - zamknięte!
Mieszkanki domku są bardzo zajęte. (ule)
Bardzo słodki i złocisty,
w słoiku na półce.
Zawdzięczamy go maleńkiej,
ale dzielnej pszczółce. (miód)
Zabawa ,,Domek pszczółki"
Mała pszczółka fruwała z kwiatka na kwiatek i zlizywała języczkiem pyłek. Nawet nie spostrzegła się, że oddaliła się daleko od swojej rodziny. Co ja teraz zrobię? Jak trafię do swojego ula. Mój ul był najmniejszy ze wszystkich uli w pasiece.
Kto wskaże w którym ulu mieszkam?
-Układając ule od największego do najmniejszego pomożesz pszczółce wskazać jej dom.
Zabawa ,,Pszczółki i kwiatek"
Zobacz mamy tutaj rodzinę pszczółek. Po wyczerpującym dniu pracy, postanowiły one sobie odpocząć w pobliżu tego kwiatka. Powiedz, gdzie odpoczywają pszczółki.
-Ile pszczółek odpoczywa na kwiatku?
-Ile pszczółek położyło się na trawę pod kwiatkiem?
-Ile pszczółek jest po prawej stronie kwiatka?
-Ile pszczółek jest po lewej stronie kwiatka?
Zabawa „Lot pszczółki do ula”
Wszystkie pszczółki są bardzo pracowite, zbierają pyłek przeskakując z kwiatka na kwiatek. Kiedy pyłku jest już dużo to wracają do ula.
-Zobacz, która pszczółka wybrała najkrótsza drogę i pierwsza doniesie pyłek do ula?
Zabawa ,,Geometryczne pszczółki"
Był piękny wiosenny dzień. Rodzina pszczela wybrała się na wiosenną łąkę.
Pomyśl i powiedz , z którego kwiatka każda z pszczółek będzie zbierać nektar.
Zabawa „Zapamiętaj jak najwięcej”
- dziecko ma 10 sekund na dokładne zapamiętanie zawartości ilustracji, a następnie powiedzenie wszystkich nazw obrazków.
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
.........................................................
PIĄTEK 15.05.2020r.
Temat: ,, Dlaczego pszczoły są ważne ? '' – wykonanie poidełka lub domku dla owadów zapylających.
Obejrzyj i posłuchaj wiersza „Pracowita pszczółka”
Kochane dzieci musicie wiedzieć, że pszczoły to owady bardzo pożyteczne, ponieważ zapylają wiele gatunków roślin, dzięki czemu możliwa jest produkcja żywności - bez ich pomocy wiele roślin nie mogłoby wydawać nasion i owoców. Jeżeli owady te wyginą, ogromna część warzyw i owoców przestanie rosnąć w przyrodzie. Dlatego należy o nie bardzo dbać.
Jak możemy zadbać o te cenne istoty?
- w przydomowych ogrodach możemy posadzić rośliny miododajne takie jak: fiołki, łubin, orliki, komosy, cynie, rozchodniki, lilie, róże, astry, dalie czy wrzosy;
- pszczoły wabią też aromatyczne zioła takie jak: tymianek, bazylia, kolendra, melisa, szałwia czy oregano;
- na balkonach możemy posadzić uwielbiane przez pszczoły pelargonie, surfinie, niecierpki, lobelię czy lawendę
- możemy też budować dla nich schronienia, takie miejsca odpoczynku oraz poidła, aby owady te w okresie braku opadów mogły się napić.
Chcielibyście wykonać hotel dla owadów zapylających? Jest na to bardzo prosty sposób: wystarczy plastikowa butelka i trochę trzciny.
Poproście o pomoc rodziców.
A może wolicie napoić te strudzone pracą owady? Wody ostatnio tak mało z nieba nam spada… Mam dla was prosty sposób na poidło dla owadów zapylających - wystarczy pojemnik, kamienie i woda.
Ważne aby pojemnik nie był metalowy ponieważ będzie się nagrzewał i może być dla owadów niebezpieczny. Poproście o pomoc rodziców.
Co nam potrzeba:
- możemy użyć pojemnika plastikowego albo glinianego np. podstawki od doniczki,
- w takim pojemniku na środku umieszczamy większy kamień, który będzie bezpiecznym lądowiskiem dla owadów i zapobiegnie niechcianemu wywróceniu pojemnika,
- następnie usypujemy drobniejsze kamyczki na dno pojemnika,
- zalewamy wodą, ale UWAGA tylko tak aby nie zalać kamieni w całości ponieważ owady się w tedy mogą utopić.
Prawda, że proste?
Poidło dla owadów umieszczamy w zacienionym miejscu, które będzie zapobiegać zbytniemu nagrzewaniu się wody i jej parowaniu.
Na koniec, pamiętaj o regularnym uzupełnianiu wody! Jeśli dodatkowo jesteśmy w posiadaniu keramzytu, mchu, odrobiny kory czy gałązek warto je umieścić w naszym poidle będą one utrzymywać wilgoć, a owadom łatwiej będzie się z takiego pojemnika napić.
Zachęcamy do wykonania poidełka lub domku dla owadów!
Mile widziane zdjęcia wykonanych poidełek i hotelików dla pszczół.
Zdjęcia prosimy wysyłać na adres misuszatek.wegorzewo@vp.pl
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com
.........................................................
„NA ŁĄCE”
(04.05 - 08.05)
.........................................................
PONIEDZIAŁEK 04.05.2020r.
Temat; ,, Co brzęczy i piszczy w trawie, czyli mieszkańcy wiosennej łąki'' – rozmowa w oparciu o wiersz „Co w trawie piszczy” (D. Kozłowska- Staszewska).
Zapraszamy Was dzisiaj na wiosenną łąkę. Dowiecie się, jakie zwierzęta są jej mieszkańcami.
Popatrz na obrazek
Autor: GettyImages
Powiedz:
- Co rośnie na łące? (trawy, kwiaty)
- Jakie kolory widzisz?
Wśród traw i kwiatów mieszkają różne zwierzątka.
Rodzicu przeczytaj wiersz „Co w trawie piszczy?” (Dorota Kozłowska- Staszewska) :
Pewna mrówka – zuch nie lada – raz wybrała się z wizytą
do Biedronki, która była jej znajomą znakomitą.
Razem chciały zwiedzić łąkę, gdzie podobno świat ciekawy,
gdzie niesamowite rzeczy dzieją się w gęstwinie trawy.
Wyruszyły więc o świcie, kiedy rosa trawę kryła,
naraz mrówka w małym dołku jakieś gniazdo zobaczyła.
Samiec, fot. Marek Szczepanek
To pisklęta pliszki żółtej – odpowiada jej Biedronka,
mama z tatą polecieli pewnie dla nich po jedzonko.
Popatrz tutaj, przyjaciółko – w słońcu błyszczy pajęczyna,
pająk krzyżak już od rana polowanie swe zaczyna.
Tam, pod kępką koniczyny, stoi pani chrabąszczowa,
właśnie nową porcję jajek w miękkiej glebie łąki chowa.
Słyszysz, jaki szum nad głową? Oto pszczoły nadleciały,
będą nektar zbierać z kwiatów – zrobią z niego miód wspaniały.
A na liściach już żeruje smok zielony – gąsienica,
kiedy zmieni się w motyla – barwą skrzydeł swych zachwyca.
Chodźmy szybciej, tu musimy minąć łukiem kretowisko,
za nim skowronkowe gniazdo będzie w trawie skryte nisko.
Ojej! Pełznie tu zaskroniec – uważajcie żaby, myszy!
Zapoluje na śniadanie, jeśli którąś z was usłyszy.
Uciekają żaby susem, myszy kryją się do norki,
brzęczą w trawie muchy, osy oraz inne drobne stworki.
Ruch na łące przez dzień cały, pędzą żuki, mkną motyle,
konik polny daje koncert – cisza nie trwa ani chwilę.
Teraz wiem już, Biedroneczko, co w łąkowej trawie piszczy.
Wiele tu ciekawych zwierząt, pachną kolorowe kwiaty.
Pójdę, powiem wszystkim dzieciom, jak świat łąki jest bogaty.
Rodzicu zapytaj dziecko:
- wymień zwierzątka, które spotkała mrówka i biedronka podczas zwiedzania łąki?
Zabawa ruchowa „Na łące”
Podziel nazwy owadów na sylaby
Rozpoznaj częściowo zakryte ilustracje owadów (ślimaka, biedronki, motyla, żaby, pszczoły, pasikonika, myszy, kreta, gąsienicy)
Zabawa „Prawda czy fałsz”. Rodzic czyta zdanie – dziecko
określa ich logiczność: prawda – podnosi rękę do góry, fałsz – kładzie ją na kolanach.
1. Na łące rośnie trawa, a w niej są biedronki, motyle, koniki polne, mrówki.
2. Pszczoły zbierają nektar z kwiatów i robią z niego lizaki.
3.Wiosną na łące dzieci lepią bałwana.
4. Pod ziemią długie korytarze ryje kret.
5. Żabki chowają się przed bocianem w trawie i wołają kra, kra.
6. Dziub bociana jest koloru czerwonego.
DLA CHĘTNYCH
Obejrzyj film edukacyjny „Wędrówki Skrzata Borówki – Łąka”
Wykonaj pracę plastyczną „Wiosenna łąka” – technika dowolna.
Może inspiracją będzie ten filmik
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com
……………………………………………………............
WTOREK 05.05.2020r.
Temat; ,, Motyl malowany gąbką'' – praca plastyczna
Dzisiaj opowiemy Wam o owdzie z wiosennej łąki - pięknym, kolorowym motylku.
Na początek posłuchajcie piosenki „Motyle” – możecie tańczyć, klaskać, podskakiwać.
Rodzicu prosimy przeczytaj:
Na pewno wiele razy przyglądaliście się gąsienicom. Czy widzieliście kiedyś takie gąsienice? Gdzie je spotkaliście?
Zwróciliście wtedy uwagę na to, że liście wokół nich były ponadgryzane? To sprawka gąsienic! One są po prostu niesłychanymi żarłokami. Zjedzenie dużego liścia zajmuje im ledwie chwilę.
Te gąsienice okazały się naprawdę bardzo żarłoczne! Gdyby pojawiły się one w czyimś ogródku, mogłyby zniszczyć wiele roślin. Z pewnością, po takim obfitym posiłku będą chciały nieco odpocząć. Czy widzieliście kiedyś drzemiącego człowieka? On zwykle okrywa się kocem. Tak samo postępuje gąsienica. Ona otula się delikatnym kokonem. Przypomina on tkaninę, która szczelnie owija jej ciało.
Czy chcielibyście schować się w kokonie? To na co czekacie?! Owińcie się szczelnie w koc lub prześcieradło. Starajcie się wytrwać kilka chwil nieruchomo w tej pozycji, wsłuchując się co będzie dalej. Muszę powiedzieć wam coś jeszcze o gąsienicach. Z pewnością gdy ukryją się w kokonach, zapadają w długi sen. Kiedy budzą się z niego, są całkowicie zmienione. W tym czasie powstają z nich motyle. Spójrzcie, jakie są piękne, kolorowe.
Czas wyjść z kokonów! Było wam w nich pewnie ciasno. Stajecie się motylami. Za chwilę rozprostujecie skrzydła. Machając nimi, wzbijecie się w powietrze. Czas na pierwszy lot! Obserwujcie, jakie zwierzątka zobaczycie na łące.
Zabawa ruchowa „Taniec motyli” do muzyki „Poranek” Edvard Grieg
Dziecko - „motyl” fruwa nad łąką w takt muzyki, przemieszcza się w dowolnych kierunkach, machając delikatnie „skrzydełkami”
Zabawa dydaktyczna „Szukamy skrzydeł do pary” - Poszukaj i wskaż skrzydełka w takim samym wzorze.
Obejrzyj filmik i wykonaj prace plastyczną „Kolorowy motyl malowany gąbką”. Jeżeli nie masz gąbki, to możesz, tak jak potrafisz namalować motylka na kartce.
DLA CHĘTNYCH
Obejrzyj bajkę edukacyjną „Motylek”
Żródło: youtube.com, czasopismo - Wychowanie przedszkolne , ilustracje - internet
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
.........................................................
ŚRODA 06.05.2020r.
Temat; ,,Zagadki i zadania dla chłopczyka i dziewczynki do rozwiązania'' – zabawy matematyczne
Wiosenna łąka w promieniach słońca
cała zielona jest i kwitnąca.
Mieszkają tu różne zwierzęta
lecz ich wszystkich nie pamiętam.
Więc dlatego moi drodzy
Was o pomoc muszę prosić.
Zagadki zaraz rozwiążecie
nazwę zwierzątka mi powiecie.
Każde zwierzątko pilnie pracuje
zadanie do rozwiązania dla Was szykuje.
Zagadki i zadania dla chłopczyka i dziewczynki do rozwiązania.
Zagadka:
Mam skrzydełka delikatne
tak jak płatki kwiatów.
Lekko się unoszę nad łąką,
gdy tylko zaświeci słonko.
(motyl)
Zadanie do rozwiązania:
Nad łąką motyle i pszczoły fruwają,
A w trawie świerszcze koncerty grają.
Policz :
- ile na obrazku jest motyli – klaśnij tyle razy ile jest motyli
- ile jest pszczółek – podskocz tyle razy ile jest pszczółek
- ile jest świerszczy – tupnij tyle razy ile jest świerszczy
Zagadka:
Nektar z kwiatów zbieram,
w słodki miód go zamieniam.
(pszczoła)
Zadanie do rozwiązania:
Nad zieloną łąką lata złota pszczoła
nektar ją tu nęci, słońce ją tu woła.
- Co wstawisz w puste miejsce:
- pszczółkę czy kwiatka
- pszczółkę czy słońce
Zagadka:
Listki chrupie Chrup! Chrup! Chrup!
Nie używa wcale nóg!
A gdy krótka minie chwila,
wnet przemieni się w motyla.
Jednak teraz też zachwyca.
Jest to....... ( gąsienica)
Zadanie do rozwiązania:
Idzie ścieżką gąsienica,
Kolorowa tajemnica.
Krótkich nóżek mnóstwo ma,
Jedną robi pa, pa, pa.
- policz ile pierścieni ma gąsienica.
- wymień kolory jakie ma gąsienica
- pierwszy pierścień ma kolor………(żółty)
- trzeci pierścień ma kolor…………...(czerwony)
- piąty pierścień ma kolor………..(brązowy)
Teraz czas na trochę ruchu – maszerujcie i tuptajcie jak stonoga.
Marsz przy piosence „Stonoga”
Zagadka:
Małe zwierzątko,
Ale sił ma wiele,
By kopać w ziemi
Długie tunele.
(kret)
Zadanie do rozwiązania:
Kopiec z ziemi zrobi wnet,
To malutki, zwinny kret,
Na słoneczko wyjść nie może,
Musi siedzieć w ciemnej norze.
Policz ile krecik ma kwiatków - wskaż, na której kostce jest tyle samo kropek co kwiatków u krecika.
Zagadka:
Skacząc po łące, szybko uciekam,
gdy dziób bociana ujrzę z daleka.
(żaba)
Zadanie do rozwiązania:
Na majowej zabawie,
Spotkały się żabki w stawie.
Rechotały i kumkały
W łapki sobie grały.
- Wskaż, po której stronie jest więcej żabek.
Teraz czas na trochę ruchu – żabka kosmitka zaprasza Was do tańca. W przedszkolu bawiliście się przy niej bardzo wiele razy.
Zagadka:
Dźwigam dom na grzbiecie,
mam malutkie rogi,
chodzę bardzo wolno,
czasem w poprzek drogi.
(ślimak)
Zadanie do rozwiązania:
Ślimak dom na plecach nosi
Dom wygodny, suchy, trwały
nie za duży nie za mały
Choć ma tylko jedną nogę
zawsze z domem rusza w drogę.
Pokaż, który ślimak:
- ma dom w kształcie trójkąta
- ma dom w kształcie koła
- ma dom w kształcie prostokąta
Zagadka:
Błyszczą jej kropki
w promieniach słonka,
lata nad łąką,
a zwie się …
(biedronka)
Zadanie do rozwiązania:
Biedronka po łące chodziła i kropki pogubiła.
Teraz łzami się zalewa, nad swym losem płacze:
Miałam cztery piękne kropki – już ich nie zobaczę.
Popatrz na obrazek - narysuj biedronkę – na jednym skrzydełku narysuj dwie kropki i na drugim skrzydełku dwie kropki. Biedronka będzie zadowolona.
Przy rysowaniu możesz posłuchać piosenki „Biedroneczka”
Żródło: youtube.com
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
.........................................................
CZWARTEK 07.05.2020r.
Temat: ,,Bal na łące'' – osłuchanie z piosenką
Rytmiczna rozgrzewka „Marsz i bieg”
Uważnie posłuchaj piosenki „Bal na łące” słowa i muzyka. T.Wójcik
Kiedy świeci słoneczko,
to na łące nad rzeczką
świerszcze stroją skrzypeczki
do wiosennej poleczki.
Dylu – dylu już grają,
grube baki śpiewają,
myszki tańczą poleczkę,
sapią przy tym troszeczkę.
A trzy małe biedronki
nie chcą tańczyć tej polki
i czekają na walca,
aby tańczyć na palcach.
Dziecko po wysłuchaniu piosenki odpowiada na pytania:
- Kto stroił skrzypeczki?
- Jakie zwierzątka występują w piosence?
- Kto tańczył poleczkę?
- Kto chciał tańczyć walca?
Posłuchajcie piosenki kilka razy i spróbujcie się jej nauczyć.
Zabawa muzyczno – ruchowa „Hej, zielona żabko”
Żródło: youtube.com
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
.........................................................
PIĄTEK 08.05.2020r.
Temat: ,,Owady na łące'' – zabawy dydaktyczne
Dzisiaj czeka na was wiele ciekawych zadań do rozwiązania. Będą to - zagadki, łamigłówki, labirynty – czyli zabawy rozwijające logiczne myślenie, pamięć, koncentrację, spostrzegawczość.
Prosimy Rodzicu przeczytaj:
Na łąkę wybrały się dzieci.
- Jak tu ładnie, rośnie tyle pięknych kwiatów i traw. Odpocznijmy chwilę i posłuchajmy, jak śpiewają ptaki i szumi trawa.
Nagle dzieci usłyszały wołanie.
- Czy mi ktoś pomoże? Czy mi ktoś pomoże?
Dzieci uważnie rozejrzały się dookoła. W pobliżu miejsca którego stały, zobaczyły zapłakaną biedronkę. Biedroneczka opowiedziała im, jaki ma kłopot z wykonaniem zadania, o które poprosiła ją mama. Dzieci w mig pomogły biedronce.
<a href="https://pl.freepik.com/darmowe-zdjecie-wektory/drzewo">Drzewo plik wektorowy utworzone przez brgfx - pl.freepik.com</a>
A teraz ty zobacz obrazek i oceń, czy tobie też to sprawi trudność, czy szybko odnajdziesz 5 różnic, którymi różnią się te obrazki. Powodzenia.
ZADANIE 1
Biedroneczka bardzo podziękowała dzieciom i życzyła im wiele ciekawych przygód na pięknej łące. Idąc dalej dzieci zobaczyły mały staw. Usiadły cichutko na pniu drzewa i usłyszały taką rozmowę - posłuchajcie:
- Ach jaka jestem brzydka, nie wyglądam wcale ciekawie. Kto taką brzydką zechce mieć żonę. Dlaczego wszystko mam takie zielone? ( Jak myślicie, kto tak narzeka).
W pobliżu żabki ważka usiadła. A żabka rzecze:
- Jaka powabna. Wszyscy uwagę na nią zwracają, barwy jej bardzo mnie zachwycają.
Nagle biedronka się pojawiła.
- Czemu się smucisz sąsiadko miła?. Bezchmurne niebo, piękna pogoda, a w stawie czysta i chłodna woda.
- Jam nieszczęśliwa w swojej zieleni, kolor mój nigdy już się nie zmieni.
Wtem dumnie bocian przez łąkę kroczy. Otwiera swe bystre oczy.
- Jak tu zielono moi kochani, że aż się w głowie kręci czasami. Och może żabka siedzi gdzieś w trawie. Pora śniadania właśnie nastała drobna przekąska by mi się przydała.
Żabce serduszko mocno zabiło.
- Kiedy mnie ujrzy nie będzie miło. Widok bociana to nie zabawa. Dobrze, że wkoło zielona trawa. Teraz rozumiem - barwa zielona, specjalnie dla mnie jest przeznaczona. Trudno mnie dostrzec zatem bocianie - chyba gdzie indziej zjesz dziś śniadanie.
A teraz zadanie dla ciebie, bocian nie znalazł żadnej żabki, a czy tobie szybko uda się odnaleźć dwie jednakowe żabki na obrazku. Bądź bystrzejszy od bociana.
ZADANIE 2
Dzieci spacerując po łące, spotkały także ślimaka, kreta, pająka, zrywały kwiaty, bratki, fiołki, mlecze, rumianki. Nagle usłyszały dziwne dźwięki - bzz, bzz, cichutko podeszły i zauważyły miejsce gdzie rosło dużo kwiatków, a nad nimi latało dużo pszczółek.
ZADANIE 3
Kilka pszczółek się zgubiło i drogę do ula pomyliło, wskaż pszczółkom drogę do ula.
Brawo!
A teraz spójrz na pszczółkę, która ma problem z odnalezieniem jej cienia. Myślę że wykonasz to zadanie bez problemu.
Na łące, na łące lata owadów tysiące
są tam motyle różnokolorowe.
w paseczki i kropeczki.
po kwiatkach skaczą pszczółki.
Ale są też tacy co lubią zamieszać
i dołożyć dzieciom więcej pracy.
ZADANIE 4
Znajdź intruza w każdym rzędzie, wskaż element, który nie pasuje do reszty
Dzieci podczas spaceru na łące widziały bardzo dużo ciekawych rzeczy, ale pora wracać do domu. W drodze powrotnej uwagę dzieci wzbudził piękny motyl.
Pomyślały:
Motyl fruwa nad łąką
lubi jak grzeje słonko.
Na sobie ma tęczy kolory
i piękne na skrzydłach wzory.
Chciałbym zostać przez chwilę
takim pięknym motylem.
Kiedy zapada zmrok wszystkie owady chowają się w swoich domkach i idą spać. Motylek żegna się ze swoimi przyjaciółmi.
ZADANIE 5
Powiedzcie, z jakimi przyjaciółmi żegna się motylek?
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, tekst opowiadania - B.Forma
.........................................................
„POLSKA TO MÓJ KRAJ”
(20.04 - 30.04)
.........................................................
W tym tygodniu będziemy mówić o Polsce. Cykl zajęć z edukacji patriotycznej zaczniemy od naszej małej ojczyzny – miasta Węgorzewo. W kolejnym dniu dzieci poznają jedną z najstarszych legend związaną z historią naszego kraju – „Legenda o białym orle” wg. tekstu W. Badalskiej. Porozmawiamy również o symbolach narodowych: fladze, godle i hymnie. Obejrzymy film edukacyjny pt. „Symbole narodowe”. Przedszkolaki dowiedzą się, czym są i jak wyglądają flaga i godło Polski – orzeł biały. Posłuchamy hymnu i powiemy o tym, kiedy i dlaczego go śpiewamy oraz jak należy się zachować, gdy się go słyszy. Obejrzymy mapę, odnajdziemy na niej morze, góry, Wisłę i Warszawę.
.........................................................
PONIEDZIAŁEK 27.04.2020r.
Temat: Węgorzewo – moja mała ojczyzna
Rodzicu prosimy przeczytaj wiersz „Moja miejscowość” (autor nieznany)
Jest takie miejsce na Ziemi
mały punkcik na mapie,
wśród pięknych jezior i zieleni,
wszystkimi kolorami tęczy się mieni…
Rzeka Węgorapa przez to miasto przepływa,
A ta miejscowość Węgorzewo się nazywa.
Rodzic może zadać dziecku pytania np.
- O jakim mieście jest ten wiersz?
- Jak nazywa się rzeka, która przepływa przez miasto
Węgorzewo?
- Jak nazywa się ulica, przy której stoi Twój dom?
- Jak nazywa się twoje przedszkole?
Posłuchaj piosenki „Tutaj mieszkam”
Czy rozpoznajesz? Czy znasz te miejsca w Węgorzewie?
Popatrz jak wygląda herb miasta - Węgorzewo.
Herb to znak charakterystyczny dla danego miasta. Każde miasto ma inny herb.
Wykonaj pracę plastyczną - „Węgorzewo – moje miasto” – technika dowolna.
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, zjęcia - internet
.........................................................
WTOREK 28.04.2020r.
Temat: ,,Legenda o białym orle'' - tekst W. Badalska
Zagadka na powitanie:
Pytanie nietrudne – to każdy przyzna:
Jak się nazywa Twoja Ojczyzna?
( Polska)
Dzisiaj poznacie jedną z najstarszych legend związaną z historią naszego kraju – Polski
Rodzicu prosimy przeczytaj tekst:
Legenda o białym orle (Wiera Badalska)
Przez prastarą puszczę wędrowali trzej bracia: Lech, Czech i Rus. Szukali miejsca na swoje siedziby. Trudno było się braciom rozstać.
Nagle ujrzeli stadko jeleni na polanie. Napięli łuki. Świsnęły strzały. Zwierzęta szybsze od strzał rozbiegły się w trzy świata strony.
Skoczyli bracia w pogoń. Lech na północ, Czech na południe, a Rus na wschód.
Lech ze swą drużyną długo gonił pięknego jelenia. Gwiazdy błyskały już na niebie, kiedy strudzeni wędrowcy ułożyli się do snu pod dębem na wzgórzu.
O świcie obudził ich łopot skrzydeł. Ujrzeli nad sobą ogromnego orła. Ptak usiadł w gnieździe. Orle pióra połyskiwały srebrzyście w blaskach wschodzącego słońca. Wszyscy patrzyli oczarowani.
Tu zostaniemy powiedział Lech do swych towarzyszy. To najpiękniejsze miejsce na świecie. Zbudujemy tutaj osadę, a biały orzeł będzie naszym znakiem.
Odpowiedz na pytania:
- Dlaczego bracia wędrowali przez las?
- Co zrobili bracia, gdy zobaczyli na polanie zwierzynę?
- Gdzie usnął Lech ze swoją drużyną?
- Co zbudziło Lecha?
- Co postanowił Lech, gdy zobaczył orła i okolicę?
Zabawa ruchowa „Orzeł”
Dziecko kładzie poduszeczkę na dywanie – to gniazdo orła – dziecko naśladuje lot orła, porusza się w rytm muzyki. Gdy muzyka milknie, orzeł ląduje w swoim gnieździe.
Wprowadzenie pojęcia „godło”. Rodzicu zapytaj dziecko:
- Jak myślisz, co to jest godło?
- Co jest godłem naszej ojczyzny?
Wytłumacz:
Godło to znak charakterystyczny dla danego państwa. Każde państwo ma inne godło. Naszym godłem jest właśnie Orzeł Biały.
Posłuchaj piosenki „Historia Polski”
DLA CHĘTNYCH
Obejrzyj filmik i wykonaj pracę plastyczną „Nasze godło”
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, ilustracje - internet, Przewodnik metodyczny "Czterolatek w przedszkolu" - Edukacja Polska
.........................................................
ŚRODA 29.04.2020r.
Temat: Polskie symbole narodowe
Powitanie rymowanką:
Każde państwo ma symbole trzy:
flagę, godło, hymn.
Po tym dziecko rozpoznaje
Narodowość w kraju swym.
Popatrz to:
POLSKIE SYMBOLE NARODOWE
Polska flaga jest biało – czerwona.
Jesteś Polakiem. Musisz więc wiedzieć, że polskim godłem jest biały orzeł w koronie na czerwonym tle.
Naszym hymnem jest Mazurek Dąbrowskiego. Podczas śpiewania i słuchania należy przyjąć postawę na "baczność" i zachowywać się poważnie.
Posłuchaj pierwszej zwrotki hymnu
Te symbole narodowe
są pełne powagi
każdemu Polakowi
dodają wiary i odwagi
Wszyscy od dzieciństwa
już je dobrze znamy
i całym sercem nasz kraj
-Polskę kochamy!
Bo każdy przecież to przyzna
piękna jest nasza Ojczyzna.
Obejrzyj film edukacyjny „Polskie symbole narodowe – Polak Mały”
- W jakim kraju mieszkamy?
- Wymień polskie symbole narodowe?
- Jakie barwy ma flaga Polski?
- Co symbolizują barwy na fladze Polski?
- Jak wygląda godło Polski?
- Jaki tytuł nosi polski hymn?
- Jak należy zachowywać się podczas śpiewania hymnu?
Wskaż godło Polski
Wskaż flagę Polski
Posłuchaj: „Piosenka młodego patrioty”.
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, obrazki - internet
.........................................................
CZWARTEK 30.04.2020r.
Temat: Poznajemy mapę Polski
Posłuchaj piosenki „Jestem Polką i Polakiem”
Jest w Europie dobrze znana
Polska nasza ukochana.
Wielka jest! To nie są bzdury!
Sięga od morza po same góry.
Wszystko tutaj nas zachwyca:
Tam Warszawa – to stolica,
Wisła to najdłuższa rzeka…
Polska na Was dzisiaj czeka!
Zapoznanie dzieci z mapą Polski w oparciu o rozmowę Ali i Jeżyka.
Jeżyk: Co to jest? To chyba jakiś dziwny obraz, tyle kolorowych plam…
Ala: Nic podobnego Jeżyku! To jest mapa, mapa kraju, w którym mieszkamy. A te wszystkie kolorowe plamy to rzeki, góry, jeziora, miasta….
Jeżyk: A ta szara linia? Co to jest?
Ala: A ta szara linia to granica naszego państwa, ona pokazuje, jak duża jest nasza Polska.
Jeżyk: A to jest niebo?
Ala: Nie. To jest morze. Nazywa się morze Bałtyckie. Te niebieskie nitki to rzeki, a niebieskie plamki – jeziora. Ta najgrubsza nitka to rzeka Wisła – płynie przez całą Polskę – z gór aż do morza.
Jeżyk: Już wiem! Żółte i brązowe plamy na dole to pustynia.
Ala: Nie Jeżyku. To są góry. Na mapie takim kolorem oznaczone są góry.
Jeżyk: A te największe czerwone kółeczko na mapie?
Ala: To nasze największe miasto – nasza stolica, Warszawa.
Jeżyk: Aha! Dziękuję. Chyba teraz będę potrafił korzystać z mapy.
Odszukaj kontur Polski
Posłuchaj piosenki „Polska”
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, Przewodnik metodyczny "Czterolatek w przedszkolu" - Edukacja Polska, obrazki - internet
.........................................................
„JESTEM PRZYJACIELEM PRZYRODY”
(20.04 - 24.04.2020r.)
.........................................................
PONIEDZIAŁEK 20.04.2020r.
Temat; ,,Jestem przyjacielem przyrody'' – rozmowa w oparciu o ilustracje i wiersz „O co prosi las?” (W. Badalska)
Witamy wszystkie dzieci! Zapraszamy do zabawy i nauki!
Rodzicu prosimy przeczytaj wiersz „O co prosi las” (W. Badalska)
Szumi las, szumi gaj,
Szumi w lesie rzeczka.
Przyjechała z miasta
Wesoła wycieczka.
Ktoś gwiżdże, ktoś śpiewa,
Ktoś goni zające,
Ktoś głośno pohukuje
Budzi echo śpiące.
Na gałązce brzozy
Ptaszek się kołysze:
Kochana wycieczko
Prosimy o ciszę!
Popatrz na obrazek i powiedz:
- Co robią dzieci w lesie? ,
- Czy ich zachowanie jest właściwe?
- Wymień, czego dzieci nie powinny robić w lesie i dlaczego?
- Komu w lesie przeszkadza hałas?
- Co mogą czuć zwierzęta, gdy jest hałas?
A co można robić w lesie?
- spacerować
- zbierać owoce leśne i grzyby
- obserwować zwierzęta itpZabawa muzyczno - ruchowa przy piosence „Leśne duszki”. Dzieci słuchają piosenki i naśladują ruchem czynności, które wykonują duszki.
Popatrz i wymień czego przyjaciel przyrody nie robi w lesie:
DLA CHĘTNYCH
1. „Las domem roślin i zwierząt” – wykonanie pracy plastycznej dowolną techniką.
2. Bajka edukacyjna „Leśna wycieczka”
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com
.........................................................................................................
WTOREK 21.04.2020r.
Temat: „Ekokultura” - osłuchanie z piosenką
„Dzień dobry, dzień dobry! Jak się masz? Dziś nowa zabawa czeka Was.
„Poruszamy się w rytm muzyki” - zabawa muzyczno ruchowa.
Uważnie posłuchaj piosenki „Ekokultura” (Bliżej przedszkola)
„Ekokultura”
To nie żadna bzdura, niech zapanuje ekokultura! (2×)
Gdy wychodzisz z pomieszczenia,
wyłącz światło – to tak wiele zmienia.
Zamiast autem czy skuterem,
wybierz jazdę autobusem lub rowerem.
Kiedy zęby swe szorujesz,zakręć wodę, to jej nie zmarnujesz.
Porzuć toksyczne plastiki,
wybierz ekotorby albo pojemniki.
To nie żadna bzdura, niech zapanuje ekokultura! (2×)
Pielęgnuj rośliny, drzewa,
czystego powietrza nam potrzeba.
Odpuść windę, idź po schodach,
taki nawyk siły i wigoru doda.
Poznaj kilka ważnych trików,
wrzucaj odpady do pojemników.
Wyłącz sprzęty elektryczne,
kiedy nie korzystasz – to ekologiczne.
To nie żadna bzdura, niech zapanuje ekokultura! (2×)
Uświadamiaj wszystkie dzieci,
że w koszach lądują wstrętne śmieci.
Pamiętaj, oszczędzaj papier,
rysuj po dwóch stronach, wszak to proste takie.
To nie żadna bzdura, niech zapanuje ekokultura! (2×)
Rozmowa inspirowana tekstem piosenki.
Po wysłuchaniu utworu dzieci starają się wymienić jak najwięcej zasad, których należy przestrzegać, aby chronić przyrodę.
Rodzic może zadać dziecku pytania np.
– Co należy wyłączyć, gdy wychodzimy z pokoju lub łazienki?
– Co robimy by oszczędzać wodę?
– Co dają nam rośliny i drzewa?
– Co należy zrobić ze śmieciami przed ich wyrzuceniem?
– Co należy zrobić ze sprzętami elektrycznymi, gdy ich nie używamy?
– Jak możemy zaoszczędzić papier?
Zabawa przy piosence.
Dziecko słucha i wskazuje obrazek, o którym mówią słowa piosenki.
Drogie dzieci, wracajcie do piosenki w ciągu dnia. Rodzicu, włącz dziecku piosenkę w wolnej chwili i śpiewajcie.
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, piosenka "Ekokultura" - Bliżej przedszkola
.........................................................................................................
ŚRODA 22.04.2020r.
Temat: „Sprzątamy las” – zabawy matematyczne doskonalące spostrzegawczość i umiejętność liczenia.
Czy wiecie, że Dzisiaj 22 kwietnia, na całym świecie obchodzone jest uroczyście wyjątkowe święto – Międzynarodowy Dzień Ziemi. Tego dnia szczególnie powinniśmy pomyśleć o tym, jak chronić nasz wspólny dom – ZIEMIĘ! Warto zastanowić się, jak pomóc naszej planecie, aby ten wspólny dom był zdrowy, piękny i czysty.
Jestem małym Ekoludkiem
O przyrodę zawsze dbam.
Chcę by na naszej pięknej ziemi
Przyjemnie żyło się nam.
Przygotowałem dziś dla Was nowe zabawy.
Przygotujcie kolorowe klocki i kostkę do gry.
Na początek pobawimy się przy piosence „Nasza planeta”
Słuchajcie i zagrajcie rytm piosenki uderzając klocek o klocek.
1. Zabawa „Robimy wszystko po cztery razy” - zabawa dydaktyczna doskonaląca umiejętność liczenia. Dziecko otrzymuje po 2 klocki i wykonuje polecenia rodzica np.:
- uderz cztery razy klockami o siebie;
- podskocz cztery razy w miejscu trzymając klocki w rękach;
- uderz cztery razy klockami o podłogę;
- zrób cztery skłony trzymając klocki w rękach;2. Zabawa „Rzut kostką”: rodzic rzuca kostką, dziecko liczy ilość wyrzuconych oczek i podskakuje odpowiednio tyle razy, ile wskazuje liczba oczek.
3. Zabawa „Sprzątamy las” – doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i umiejętności liczenia
W pewnym lesie dwa zające
na poranne wyszły słońce.
Patrzą wkoło, coś się stało,
coś się w lesie rozsypało.
Wszędzie puszki i butelki,
tu i ówdzie papier wielki.
Las to dom nasz, w nim żyjemy,
lecz go dziś nie poznajemy.
Powiedz, co nie powinno być zostawione w lesie. Jakie mogą być skutki takiego zachowania?
Ilustracja pochodzi z czasopisma „Bliżej przedszkola” – Kwiecień 2019r.
Policz i połóż przed sobą tyle klocków, ile śmieci danego rodzaju znalazłeś.
Ilustracja pochodzi z czasopisma „Bliżej przedszkola” – Kwiecień 2019r.
Nadleciała mądra sowa
odezwała się w te słowa:
ludzie w lesie wczoraj byli
ten bałagan zostawili.
Brzydko tutaj było,
Wkrótce wszystko się zmieniło.
Mądre dzieci śmieci posprzątały
a brudasom przypomniały,
że nie śmieci się nikomu
będąc gościem w jego domu !
Zabawa muzyczno – ruchowa „Magiczna liczba 7”
DLA CHĘTNYCH
Wiersz do nauki „EKOLOGIA” (D.Klimkiewicz, W.Drabik)
Ekologia- mądre słowo,
a co znaczy- powiedź, sowo?
Sowa chwilę pomyślała
i odpowiedź taką dała:
„To nauka o zwierzakach,
lasach, rzekach, ludziach, ptakach.
Mówiąc krótko, w paru zdaniach,
o wzajemnych powiązaniach
między nami, bo to wszystko
to jest nasze środowisko.
Masz je chronić i szanować”
- powiedziała mądra sowa….
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, ilustracje - Bliżej przedszkola
.........................................................................................................
CZWARTEK 23.04.2020r.
Temat; ,,Coś z niczego'' – praca techniczno – plastyczna z wykorzystaniem surowców wtórnych.
Dzisiaj zapraszamy dzieci do wykonania pracy przestrzennej. Waszym zadaniem będzie stworzenie „odpadowego przyjaciela”. Może to być dowolne zwierzątko, robot, postać z bajki lub dowolny wymyślony przez Was stworek. Wykorzystujemy do niej różnego rodzaju plastikowe lub papierowe opakowania, rolki po papierze, pudełka, butelki, słoiki, zakrętki, kapsle, puszki i inne.
Pomysły na pracę „Coś z niczego”
Po skończonej pracy obejrzyj bajkę edukacyjną „Pan Sprzątalski – jak mniej śmiecić?”
Serdecznie pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com
.........................................................................................................
PIĄTEK 24.04.2020r.
Temat; ,,Kocham przyrodę – dbam o wodę''
Hasłem przewodnim dzisiejszego dnia jest „WODA”. Dowiecie się dlaczego woda jest ważna dla ludzi, roślin i zwierząt oraz jak krąży w przyrodzie. Poznacie wodnego duszka „PLUM,PLUM” i dowiecie się jakie miał zmartwienie.
„Woda” - zagadka wprowadzająca do rozmowy o znaczeniu wody
W niej się możesz kąpać,
piją ją ludzie, rośliny, zwierzęta,
bez niej nie byłoby życia na ziemi,
każdy niech o tym dobrze pamięta.
(woda)
1.”Komu i do czego potrzebna jest woda?”- rozmowa kierowana przez rodzica.
- niech dziecko na podstawie obrazków opowie o roli wody w życiu ludzi, roślin i zwierząt.
Woda służy człowiekowi do:
- picia, gotowania
- utrzymania higieny ciała: mycia, kąpania, prania
- utrzymania higieny otoczenia: sprzątania
- nawadniania pól i ogrodów
Zwierzęta potrzebują wody do:
- picia
- mieszkania
- ochłody i kąpieli
- szukania pożywienia
Rośliny potrzebują wody do:
- wzrostu i życia
Popatrz i powiedz, gdzie można znaleźć wodę?
Obejrzyj filmik edukacyjny, a dowiesz się: Skąd się bierze woda w tych zbiornikach wodnych?
Rodzic czyta list od Wodnego Duszka, który został znaleziony w butelce pływającej w rzece.
Witajcie drogie dzieci!
Cieszę się wielce, że dotarł do Was mój list w butelce.
Jestem Wodny Duszek – nazywam się – „PLUM, PLUM”
i światem moim jest woda.
Tu żyło mi się wspaniale, lecz męczy mnie pewna choroba.
Bo mimo, że wodny ze mnie duszek,
to coraz częściej boli mnie brzuszek.
Niektórzy ludzie o mnie nie dbają.
I świat, w którym żyję wciąż zaśmiecają.
I wody na co dzień nie oszczędzają.
Uwagi na mnie nie zwracają.
Proszę Was o pomoc Drogie Przedszkolaki.
Bo wiem, że mądre i dobre z Was są dzieciaki.
Dbajcie o wodę i Duszka małego.
Gdy ktoś go skrzywdzi spytajcie ,,Dlaczego"?
Odpowiedz na pytania:
- Kto napisał list?
- Dlaczego wodnego duszka „PLUM, PLUM” bolał brzuszek?
- Kto przyczynił się do zanieczyszczenia wody, w której mieszka duszek?
- W jaki sposób możemy pomóc wodnemu duszkowi?
Obejrzyj teraz filmik „Oszczędzanie wody”
DLA CHĘTNYCH
ZABAWY BADAWCZE
„Co pływa, co tonie?” – do miski z wodą wrzucamy różne przedmioty, np. metalowy klucz, piórko, guzik, kora drzewa, drewniany patyczek, liść, gąbka. Sprawdzamy, co będzie pływać, a co tonąć i próbujemy zgadnąć, dlaczego.
„Rozpuści się, czy nie?” – do szklanek z wodą wsypujemy różne rzeczy i zgadujemy, co się rozpuści, a co nie, np. sól, cukier, kakao, kasza manna, kawa, ryż, olej itp.
Pozdrawiamy
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com
.........................................................
„WIOSNA W OGRODZIE”
(14.04-17.04.2020)
.........................................................
WTOREK 14.04.2020r.
Temat; ,,W moim ogródeczku''-rozwiązywanie zagadek
Poznamy dzisiaj pracę ogrodnika oraz dowiemy się jakich narzędzi ogrodniczych potrzebuje, aby jego ogródek był zadbany.
„Ogrodnik”- zagadka wprowadzająca do rozmowy o pracy ogrodnika
Spotkasz go w ogrodzie,
gdzie pracuje co dzień
dba o krzaki i kwiatki,
sadzi rośliny z użyciem łopatki.Rozmowa z dziećmi „ Czym zajmuje się ogrodnik?
Wczesną wiosną w ogrodach i na działkach rozpoczyna się wielki ruch.
Możemy tam spotkać ogrodnika. Ogrodnik to osoba, która uprawia warzywa, drzewka owocowe i rośliny ozdobne.
Wiosną na grządkach wykonuje się prace ogrodowe: kopanie, grabienie, sianie, sadzenie, podlewanie. Wysiewa się nasiona, sadzi cebulki i sadzonki. Aby mogły wyrosnąć z nich zdrowe i dorodne warzywa oraz piękne kwiaty należy je pielęgnować: podlewać, wyrywać chwasty.
Zagadki ogrodnika
Jestem ogrodnikiem pracuję w ogrodzie
i bardzo się cieszę, że do Was przychodzę.
Dzisiaj zagadki dla Was przygotowałem.
Jeżeli je rozwiążecie - to się dowiecie,
jakich narzędzi ogrodniczych potrzebuję,
którymi mój ogródek pięknie wypielęgnuję.
Dzieci wskazują obrazek będący poprawną odpowiedzią.
1.Co kopie chociaż nie ma nóg?
Będziesz nią ogród skopać mógł.
(łopata)
2.Na patyku zębów rządek
znają je na pewno dzieci
służą do równania grządek
i do uporządkowania śmieci.
(grabie)
3.Leci z niej woda, przez sito.
Jaka to wygoda, już kwiatki podlane.
(konewka)
4.Tym dziwnym pojazdem
na jednym kole.
Wozi ogrodnik narzędzia na pole.
(taczka)
A czy znasz te narzędzia ogrodnicze?
„Ogrodnik” – zabawa muzyczno -ruchowa do piosenki pt: „W naszym ogródeczku” ( dzieci naśladują ruchem czynności występujące w treści piosenki )
Obejrzyj film edukacyjny - „Wędrówki skrzata Borówki – OGRÓD”.
DLA CHĘTNYCH
Doniczka, ziemia, cebulka – ważna sprawa.
Będzie z Rodzicami cudowna zabawa.
W ogrodników wszyscy się zamieniamy
I wspólnie ogródek w domu urządzamy….
Zachęcamy Was do założenia hodowli cebuli lub fasolki. Rodzice z pewnością Wam pomogą. Potrzebny będzie nieduży słoik z wodą, gaza lub szeroki bandaż zawiązany wokół brzegu słoika. Umieść w niej cebulę, fasolkę tak, by jej spód zanurzony był w wodzie. Podlewajcie i sprawdzajcie codziennie!Serdecznie pozdrawiamy!
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, plakat „Co robimy w ogrodzie”- Boberkowy World
.........................................................................................................................................
ŚRODA 15.04.2020r.
Temat; ,,Rabatki ogrodniczki Agatki''-rozwiązywanie zagadek matematycznych
Dzisiaj ogrodniczka Agatka ma dla Was kilka zagadek
do rozwiązania. Poproście rodziców o przygotowanie
rabatek – mogą być w różnych kolorach i różnych
kształtach geometrycznych
– KOŁO, TRÓJKĄT, KWADRAT, PROSTOKĄT
oraz sylwety kwiatów (kwiatki mogą być zastąpione
np. kolorowymi klockami)
Matematyczne zagadki ogrodniczki Agatki.
Na różowej kwadratowej rabatce
rosły trzy tulipany i jeden żonkil.
Oblicz ile kwiatków rosło na rabatce?-
(-dziecko układa kwiatki i przelicza je)
Zosia na żółtej trójkątnej rabatce
posadziła kwiatki pachnące
Ma trzy bratki i dwa tulipany.
Powiedz ile kwiatków ?
Posadziła Zosia na grządce?
-(dziecko układa i przelicza)
W ogrodzie na zielonej okrągłej grządce
rosło pięć żonkili pięknych jak słońce.
Przyszła Kasia, trzy zerwała
bo bukiecik piękny zrobić chciała.
Ile żonkili teraz rośnie na grządce?
Na niebieskiej prostokątnej grządce
rosło sześć stokrotek
Powiał silny wiatr i złamał trzy,
Ile teraz stokrotek rośnie na grządce?
Zabawa muzyczno ruchowa „Marsz”
Zabawa „Biedronki i rabatki ogrodniczki Agatki”
Do ogródka przyleciały biedronki.
Latały, szukały grządki.
Agatka to zobaczyła,
biedronkom kropki policzyła.
Pomyślała, sprawnie rachowała
i każdej biedronce rabatkę dała.
Teraz kolej na was drogie dzieci już biedronka do was leci.
Pomóż biedronkom odszukać ich grządki.
Poszukaj grządkę, na której rośnie tyle samo kwiatków ile biedronka ma kropek na skrzydełkach.
Pozdrawiamy!
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com
................................................................................................................................
CZWARTEK 16.04.2020r.
Temat dnia: „Tulipany” – malowanie paluszkami i widelcem.
Dzisiaj będzie plastycznie – proponujemy wykonanie wiosennych tulipanów.
Na początek prosimy Rodzica o przeczytanie opowiadania:
„O żółtym tulipanie” – M. Różycka
W ciemnym domku pod ziemią mieszkał mały Tulipanek. Maleńki Tulipan, jak wszystkie małe dzieci, spał całymi dniami.
Wokoło było bowiem bardzo cicho i ciemno. Pewnego dnia obudziło go lekkie pukanie do drzwi.
- Kto tam? –zapytał obudzony ze snu Tulipanek.
- To ja. Deszczyk. Chcę wejść do ciebie. Nie bój się maleńki. Otwórz.
- Nie, nie chcę. Nie otworzę. –powiedział Tulipanek i odwróciwszy się na drugą stronę, znów smacznie zasnął.
- Po chwili mały Tulipanek znów usłyszał pukanie.
- Puk! Puk! Puk!
- Kto tam?
- To ja. Deszcz. Pozwól mi wejść do swego domku.
- Nie, nie chcę, abyś mnie zamoczył. Pozwól mi spać spokojnie.
Po pewnym czasie Tulipanek usłyszał znów pukanie i cieniutki, miły głosik wyszeptał:
- Tulipanku, puść mnie!
- Ktoś ty?
- Promyk słoneczny –odpowiedział cieniutki głosik.
- O, nie potrzebuję cię. Idź sobie.
Ale promyk słoneczny nie chciał odejść. Po chwili zajrzał do domu tulipanowego przez dziurkę od klucza i zapukał.
- Kto tam puka? –zapytał zżółkły ze złości Tulipanek.
- To my Deszcz i Słońce. My chcemy wejść do ciebie!
Wtedy Tulipanek pomyślał:
„Ha, muszę jednak otworzyć, bo dwojgu nie dam rady”. I otworzył.
Wtedy Deszcz i Promyk wpadli do domu tulipanowego. Deszcz chwycił przestraszonego Tulipanka za jedną rękę,
Promyk słońca za drugą i unieśli go wysoko, aż pod sam sufit.
Mały żółty Tulipanek uderzył główką o sufit swego domku i przebił go ...
I, o dziwo znalazł się w śród pięknego ogrodu, na zielonej trawce. Była wczesna wiosna. Promyki Słońca padały na żółtą główkę Tulipanka.
A rano przyszły dzieci i zawołały:
- Patrzcie! Pierwszy żółty tulipan zakwitł dzisiaj z rana!
Rozmowa na temat wysłuchanego opowiadania:
- Gdzie mieszkał tulipanek?
- Kto go obudził pukaniem?
- Dlaczego tulipanek nie chciał wstać?
- Kto jeszcze do niego pukał?
- Co się potem wydarzyło?
- Kto zobaczył tulipanka w ogrodzie?
- Czego potrzebują rośliny żeby rosnąć?
Popatrz na obrazek i nazwij poszczególne części tulipana: cebulka, łodyga, liście, kwiat.
Plakat pochodzi z czasopisma Nauczycielka Szkoły Podstawowej, Marzec 2018
Wykonanie pracy plastycznej „Tulipany”
Obrazek pochodzi z www.zabawyzdzieckiem.pl
według filmiku:
Gorąco pozdrawiamy!
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, plakat BoberkowyWorld
................................................................................................................................
PIĄTEK 17.04.2020r.
Temat dnia: „W naszym ogródeczku” – zabawy muzyczno - ruchowe
Rytmiczna rozgrzewka
Słuchanie piosenki „W naszym ogródeczku”
Dziecko po wysłuchaniu piosenki odpowiada na pytania:
- Co dzieci robiły w ogródku?
- Co włożyły do ziemi?
Ćwiczenia ruchowo - słuchowe
Zachęcamy teraz do wspólnego muzykowania. Najprostszym sposobem muzykowania jest wykorzystanie rączek do klaskania i nóżek do tupania, a także: uderzamy dłońmi lub pięściami o blat stołu, o podłogę. Możliwości jest wiele, aby urozmaicić zabawę. Proponujemy:
- wystukiwanie rytmu piosenki pięścią prawej i lewej ręki na zmianę,
wystukiwanie rytmu dłonią prawej i lewej ręki,
- wystukiwanie rytmu bokiem dłoni.
Zabawa – dźwięki wysokie i niskie „W podskokach”
Życzymy miłej zabawy!!!.
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com
.........................................................
„WIELKANOC”
(06.04 - 10.04)
.........................................................
PONIEDZIAŁEK 06.03.2020r.
Temat dnia: „Już niedługo Wielkanoc” (Dominika Góra) – słuchanie wiersza.
Witajcie drodzy Rodzice i kochane dzieci! Wam też tak szybko minął weekend, jak nam? Czy zdążyłyście nabrać siły i energii do dalszej zabawy? Mamy nadzieję, że tak!!! Tak więc zaczynamy!!!
1. Na początek zachęcamy do wysłuchania piosenki „Wielkanocne idą Święta”– dzieci poznały słowa i melodię piosenki w przedszkolu i potrafią ją pięknie zaśpiewać.
2. Prosimy rodzica o przeczytanie wiersza „Już niedługo Wielkanoc”.
W trakcie recytacji rodzic kolejno prezentuje obrazki.
Już niedługo Wielkanoc - Dominika Góra
Wiosna w pełnej krasie, ciepło, jasno wszędzie,
już niedługo w każdym domu świętowanie będzie.
Rzeżucha wyrośnie i zakwitną bazie,
już niedługo będą święta, czekamy na razie.
Przykica zajączek, zabeczy baranek,
kurczaki przyniosą kosz pełen pisanek.
Zrobimy święconkę w tym właśnie koszyku
i do niego powkładamy pyszności bez liku.
Ale nim nadejdzie ta Wielkanoc wreszcie,
palmy piękne, kolorowe trzeba zrobić jeszcze:
gałązki i bazie, kwiatki bibułowe,
związać mocno i przyczepić wstążki kolorowe.
Po wysłuchaniu wiersza dziecko nazywa to, co jest na obrazkach przedstawione i odpowiada na pytania:
- Na jakie święta czekamy wiosną?
- Jak ludzie przygotowują się do Świąt Wielkanocnych?
- Czym dekorują swoje mieszkania?
- Jakie znacie zwierzęta związane z tymi świętami?
- Jak można udekorować jajka?
- Co to jest palma wielkanocna?
3. Zabawa „ Co włożymy do koszyczka wielkanocnego?”
Spośród obrazków umieszczonych niżej, dziecko wybiera obrazki pasujące do wielkanocnego koszyczka:
4. Obejrzyj ilustrowany wiersz „Wielkanoc” - Autor: Olga Adamowicz
DLA CHĘTNYCH
Do pobrania prezentacja multimedialna "Koszyczek Wielkanocny" - źródło Przedszkolankowo.pl
KOSZYCZEK-WIELKANOCNY-prezentacja-multimedialna.ppsx
Serdecznie pozdrawiamy - p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, prezentacja Przedszkolankowo.pl
.................................................................................................
WTOREK 07.04.2020r.
Temat dnia: „Gdzie są pisanki” – zabawa matematyczna
Drogie dzieci! Jesteście gotowi na kolejne przygotowane przez nas zadania? Dzisiaj będziemy segregować i liczyć pisanki.
Drodzy rodzice – prosimy o przygotowanie do zabawy:
1. Zabawa matematyczna „Gdzie są pisanki”
Rodzic rozmieszcza wcześniej przygotowane szablony pisanek (4 pisanki w kropki), ( 3 pisanki w kwiatki), (2 pisanki w zygzaki) w rożnych miejscach w pokoju, w taki sposób aby część z nich była widoczna. Dziecko szuka i te które odnajdzie odkłada do koszyczka. Gdy wszystkie pisanki zostaną odszukane dziecko wykonuje następujące polecenia:
- proszę poukładaj pisanki według wzorów (osobno w kropki, w kwiatki, w zygzaki)
- proszę policz ile jest pisanek w kropki?
- ile jest pisanek w kwiatki?
- ile jest pisanek w zygzaki?
- powiedz których jest więcej a których mniej?
- wspólnie policzymy ile jest wszystkich pisanek?
2. Zabawa „Włóż do koszyczka”
-dziecko ma za zadanie włożyć do koszyczka tyle pisanek ile razy mama klaśnie w dłonie.
3. Zabawa „Grozik”
DLA CHĘTNYCH
Do pobrania karty pracy:
POLaCZ_TAKIE_SAME_OBRAZKI.pdf POLICZ.pdf
Pozdrawiamy serdecznie - p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, karty pracy Przedszkolankowo.pl
..................................................................................................
ŚRODA 08.04.2020r.
Temat dnia: „Święta tuż, tuż” – osłuchanie i nauka piosenki – sł. B. Kołodziej, muz. J.M. Legocki
Dzień dobry! Witamy i po raz kolejny do wspólnej zabawy zapraszamy!
Posłuchajcie wesołej, pełnej wielkanocnych zwierzątek, świątecznej piosenki ze słowami B. Kołodziej.
Kwa, kwa, kwa! Kto to idzie? Kaczuszka maleńka.
Ta żółciutka i słodziutka, z cukru caluteńka.
Dokąd idziesz kaczuszko? Powiedz mi na uszko.
Do koszyczka, do ślicznego, pięknie dziś przystrojonego.
Zaraz wskoczę tam i już,
bo Wielkanoc jest tuż, tuż!Pi, pi, pi! Kto to idzie? Kurczaczek cukrowy.
Mruży oczy, dumnie kroczy, dzióbek ma różowy.
Dokąd idziesz kurczaczku? Powiedz mi na uszko.
Do koszyczka, do ślicznego, pięknie dziś przystrojonego.
Zaraz wskoczę tam i już,
bo Wielkanoc jest tuż, tuż!Kic, kic, kic! Kto to idzie? Zajączek malutki.
Z cukru cały, śnieżnobiały, bardzo wesolutki.
Dokąd idziesz zajączku? Powiedz mi na uszko.
Do koszyczka, do ślicznego, pięknie dziś przystrojonego.
Zaraz wskoczę tam i już,
bo Wielkanoc jest tuż, tuż!Cicho sza! Kto to idzie? To baranek przecież!
Najpiękniejszy! Najważniejszy! Wszyscy o tym wiecie.
Dokąd idziesz baranku? Powiedz mi na uszko.
Do koszyczka, do ślicznego, pięknie dziś przystrojonego.
Zaraz wskoczę tam i już,
bo Wielkanoc jest tuż, tuż!Tup, tup, tup! Kto to idzie? To moja siostrzyczka.
Malowane jajka wkłada prosto do koszyczka.
Dokąd idziesz siostrzyczko? Powiedz mi na uszko.
Prędko, prędko! Mama wola! Już idziemy do kościoła!
Czas pokarmy święcić już,
bo Wielkanoc jest tuż, tuż!Drodzy rodzice po wysłuchaniu piosenki, proszę porozmawiać z dzieckiem na temat :
- Gdzie szły zwierzątka?
- Wymień zwierzątka, które szły do koszyczka?
- Gdzie mama z dziećmi pójdzie z koszyczkiem?
Posłuchajcie kilka razy piosenki i nauczcie się jej. Możecie zatańczyć – naśladujcie zwierzątka z wielkanocnego koszyczka.
Usiądźcie sobie wygodnie na dywanie. Pobawimy się w naśladowanie odgłosów. Gotowi zaczynamy:
1. kwakanie kaczuszki (kwa, kwa, kwa)
2. pisk kurczaczka (pi, pi, pi)
3. beczenie baranka (be, be, be)
4. kicanie zajączka (kic, kic, kic)
ŚCISKAMY WAS MOCNO!!!
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com
..................................................................................................
CZWARTEK 09.04.2020r.
Temat dnia: „Pisanki”– praca plastyczna
Drogie Dzieci – dziś zapraszamy na zajęcia artystyczne. W związku ze zbliżającymi się Świętami Wielkanocnymi mamy dla Was szablon jaja i kilka pomysłów, co z nim zrobić. Dzisiaj pokażemy Wam trzy z nich.
Posłuchajcie piosenki
Wybierz, którą pisankę wykonasz?
I. Pisanki wyklejanki
Do zabawy potrzebne są: wycinanki, klej nożyczki.
II. Pisanki farbą malowane
Do zabawy potrzebujecie swoje paluszki i farbki, którymi to ozdobicie swoje pisanki. Możecie malować też pędzlem lub patyczkami do uszu.
III. Plastelinowe pisanki
Do zabawy potrzebujecie szablonu pisanki i plastelinę.
Do pobrania plik. - kontur_-_jajo.pdf
Życzymy miłej zabawy!!!.
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
Źródło: youtube.com, karty pracy Przedszkolankowo.pl
.................................................................................................
PIĄTEK 10.04.2020r.
Temat dnia: „Zajączki malują jajka” – historyjka obrazkowa
Witajcie w kolejnym dniu zabawy!!!
1. Zabawa na powitanie – rodzic wypowiada zaklęcie, powtarzając tekst kilka razy. Dziecko naśladuje zajączka.
Hokus-pokus, ecie-pecie, zajączkami zostaniecie.
Już zajączków cały tłum skacze zwinnie szur szur, szur.
2. Praca z historyjką obrazkową - „Zajączki malują jajka”
Prosimy, aby Rodzic przeczytał dziecku tekst:
Zbliżały się święta Wielkanocne. Zajączki miały pełne ręce pracy, bo im kury z okolicy niosły jajka. Kto je zliczy? (dziecko liczy jajka na pierwszym obrazku historyjki obrazkowej)
Każda chciała, aby jej jajka kolorową było pisanką. Więc zajączki pędzlem w lewo, w prawo - taka praca jest zabawą. Te w kwiatuszki, tamte w paski. Uwijały się szaraczki.
Pytania rodzica
-Do którego obrazka pasuje ten opis?
- Policz ile jajek mają zajączki do pomalowania?
- Wskaż na którym obrazku zajączek wiezie pisanki?
Teraz postaraj się odszukać kolejny obrazek. Opowiedz co wydarzyło się dalej.
Rodzic może zadać pytania:
Dlaczego zajączkowi wypadły pisanki?
Co odczuwał zajączek?
Kto wykluł się z pisanek?
Jak wyglądają kurczaczki?
3. Masażyk relaksacyjny - (z udziałem rodzica )
Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie mu się śni.
Śniła mu się pisaneczka, ta co cała jest w kropeczkach. -(uderzenie w plecy paluszkiem)
Była też w paseczki. - (rysujemy paseczki)
i w wesołe krateczki. - (rysujemy krateczki)
Te w malutkie ślimaczki. - (rysujemy ślimaczki)
i w żółciutkie kurczaczki. - (rysujemy kółka,2 nóżki, dziobek)
Cii wiosna, wiosna ach to ty. - (całymi dłońmi po plecach)
DRODZY RODZICE! KOCHANE DZIECI!
Z okazji zbliżających się ŚWIĄT WIELKIEJ NOCY
składamy WAM najserdeczniejsze życzenia
dużo zdrowia, nadziei, wiary i miłości.
p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
.........................................................
„WIOSNA NA WSI”
(30.03 - 03.04)
.........................................................
PONIEDZIAŁEK 30.03.2020r.
Temat dnia: „Wiosna na wsi – zwierzęta z wiejskiej zagrody”
Witajcie „Króliczki”! Drodzy Rodzice! Mamy nadzieję, że miło spędziliście weekend i jesteście pełni energii do dalszej naszej wspólnej zabawy. Dzisiejszego dnia będziemy rozmawiać o zwierzętach z wiejskiej zagrody.
Pierwsza wesoła zabawa na powitanie.
Bardzo proszę pokażcie dziecku ilustrację, niech samodzielnie nazwie wszystkie zwierzęta. Zadanie dodatkowe – dziecko dzieli nazwy zwierząt na sylaby np. kro – wa, ku- ra, ko-za…….
Proszę by rodzic przeczytał wiersz E. Michałowskiej
pt. „W zagrodzie Małgosi”
- dziecko podczas czytania naśladuje głosy zwierząt.
Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi
Każde zwierzątko o jedzenie prosi.
Piesek szczeka: HAU, HAU, HAU,
Kotek miauczy: MIAU, MIAU, MIAU,
Kura gdacze; KOD, KO, DA
Kaczka kwacze: KWA, KWA, KWA.
Gąska gęga: GĘ, GĘ, GĘ
Ona też chce najeść się.
Owca beczy: BE, BE, BE,
Koza muczy: ME, ME, ME,
Indor gulgocze: GU, GU, GU,
Krowa ryczy: MU, MU, MU,
Konik parska: PRR, PRR, PRR,
A pies warczy: WRR, WRR, WRR.
I tak gra orkiestra ta, aż Małgosia jeść im da.Następnie dziecko odpowiada na pytania rodzica dotyczące czynności wykonywanych przez zwierzęta z wiersza – rodzic może zadać pytania:
- Co robi piesek? Dziecko odpowiada: Szczeka;
- Co robi kot? Miauczy;
- Co robi kura? Gdacze;
- Co robi kaczka? Kwacze.
Teraz czas na trochę ruchu przy piosence
Obejrzyjcie teraz bajkę o zwierzętach w gospodarstwie.
Na zakończenie możecie ulepić z plasteliny figurki zwierząt z wiejskiego podwórka lub jeżeli nie macie plasteliny narysować zwierzątka na kartce.
Pozdrawiamy serdecznie p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
......................................................................................................
WTOREK 31.03.2020r.
Temat dnia: „Wiosna na wsi – zabawy matematyczne”
Dzień dobry kochane dzieci w kolejnym dniu. Dzisiaj chcemy zaproponować wam zabawę matematyczną. Zaproście rodziców do wspólnej zabawy.
Na początek zabawa ruchowo - muzyczna z misiem „Głowa mówi tak, tak, tak”.
Poproście teraz mamę lub tatę o przeczytanie wierszyka „Uczymy się liczyć”.
Uczymy się liczyć
Rodzic prosi dziecko, aby policzyło na paluszkach do sześciu. Dziecko może także ułożyć w rzędzie różne przedmioty: sześć kredek, sześć klocków, sześć samochodów itp. – licząc je od 1 do 6.
Zabawa „Pokaż Misiu gdzie masz zakrętkę?”
Prosimy dziecko, aby wybrało ulubioną zabawkę. Dajemy dziecku zakrętkę i prosimy by położyło zakrętkę według polecenia:
- połóż zakrętkę przed misiem
- połóż zakrętką za misia
- połóż zakrętkę po lewej stronie misia
- połóż zakrętkę po prawej stronie misia
- połóż zakrętkę nad misiem
Kładziemy względem zabawki kolorowe zakrętki. Zadajemy dziecku pytania:
- zabawa ta rozwija orientację przestrzenną: dzieci uczą się rozróżniania strony prawej i lewej, określania położenia obiektów względem zabawki oraz utrwala określenia: „przed”, „za”, „nad”, „obok”.
Udanej zabawy!
Pozdrawiamy serdecznie p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
.........................................................................................................
ŚRODA 01.04.2020r.
Temat dnia: „Kurka” - praca plastyczna
Witamy „Króliczki”! Zaczynamy nowy dzień! A wraz z nim nowe zabawy i zadania….
Zatem działamy!!!
Rodzic odczytuje wiersz "Chodzi kurka"
Chodzi kurka Iwona Salach
Chodzi kurka po ogródku,
małe ziarnko trzyma w dzióbku.
A dla kogo? A dla dzieci,
co gromadka za nią leci.
Po ogródku chodzi kurka
i pazurkiem czyści piórka,
a za kurką kogut
- tatko pilnie strzeże swego stadka.
Rodzic pyta dziecko:
- Jakie zwierzątko chodziło po ogródku?;
- Dla kogo kura niosła ziarenko?;
- Kto latał za kurką?; Kto pilnował stada?
Obejrzyjcie „Króliczki” ilustrację i spróbujcie pełnymi zdaniami opisać wygląd kurki i koguta.
Rodzicu, motywuj swoje dziecko do dłuższych wypowiedzi. Praca z ilustracją jest tego najlepszą inspiracją. Zwróćmy uwagę na poprawność gramatyczną.
Jeżeli dziecko ma problem ze sformułowaniem zadania, Rodzicu, zróbcie to razem. Ważne jest, by Wasza pociecha powtórzyła samodzielnie i wyraźnie zaproponowane przez Was zadanie.
Posłuchajcie teraz wesołej piosenki pt. „Gdacze kura: ko, ko, ko”.
Na koniec krótka praca plastyczna.
Przygotujcie kartkę A4, farby, mazak czerwony i czarny. Pomalujcie swoją dłoń farbą w takim kolorze jaką kurkę chcielibyście mieć np. czerwona, żółta, brązowa…. Następnie przyłóżcie rękę do kartki i odbijcie na niej swoją dłoń. Poczekajcie aż wyschnie – potem mazakami domalujcie oczka, dziobek, grzebień i nóżki.
Zobaczcie jak mogą wyglądać wasze prace.
Praca niezwykle prosta. Mamy nadzieję, że nie sprawi Wam trudności.
Wykonane prace pociech można gromadzić i pochwalić się nimi po powrocie do przedszkola.
Dziękujemy za dzisiejsze zabawy.
Pozdrawiamy serdecznie p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
.........................................................................................................
CZWARTEK 02.04.2020r.
Temat dnia: „Grzechotka – wykonanie instrumentu muzycznego”
Witajcie kochane dzieci, Dzisiaj chcemy wam zaproponować wykonanie instrumentu muzycznego - grzechotki.
Na początek przypomnijcie sobie piosenkę, którą poznaliście w zeszłym tygodniu pt. „Promyk słońca”. Spróbujcie nauczyć się zwrotek piosenki.
Teraz obejrzyjcie filmik jak można wykonać grzechotkę z plastikowych butelek. Poproście rodziców o przygotowanie potrzebnych materiałów.
Mamy nadzieję, że wykonacie piękne grzechotki.
Bardzo tęsknimy i wysyłamy wam drogie dzieci gorące uściski!
Pozdrawiamy serdecznie p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
.........................................................................................................
PIĄTEK 03.04.2020r.
Temat dnia: „My też mamy swoje mamy – z wizytą na wiejskim podwórku”
Kochane dzieci! Dziś poznacie jak nazywają się dzieci dorosłych zwierząt wiejskich.
Zaczynamy!
Posłuchaj i powiedz jakie zwierzęta słyszysz?
A teraz usiądź wygodnie a mama lub tato niech przeczyta tobie wierszyk S. Kraszewskiego pt. „Na wiejskim podwórku”
Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:
Krowa- łaciate cielątko
Koń- brązowe źrebiątko
Świnka- różowe prosiątko
Kurka- pierzaste kurczątko
Kaczka- płetwiaste kaczątko
Każda prowadzi swoje dzieciątko!
Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.
Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.
Krowa- łaciate cielątko
Koń- brązowe źrebiątko
Świnka- różowe prosiątko
Kurka- pierzaste kurczątko
Kaczka- płetwiaste kaczątko
Każda prowadziła swoje dzieciątko!
Każda zgubiła swoje dzieciątko!
Wtem gospodarz konna furką wjechał prosto na podwórko.
Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.
Lamentują biedne mamy: „Co my teraz zrobić mamy?”Teraz dziecko nazywa zwierzęta występujące w wierszu – wymienia również dzieci dorosłych zwierząt wiejskich.
Zabawa „Połącz zwierzęta w pary”
plik pdf do pobrania i wydruku Połacz_zwierzeta_w_pary.pdf
Rodzic przedstawia dziecku obrazek zwierząt z wiejskiego podwórka. Dziecko ogląda obrazek z dorosłymi zwierzętami i ich dziećmi. Podaje ich nazwy i łączy je w pary. Następnie naśladuje poruszanie się zwierząt oraz głosy, które wydają.
Teraz zapraszamy do zabawy ruchowej „Kaczuszki”.
Serdecznie pozdrawiamy!!! - p. Danuta Milinkiewicz, p. Krystyna Kalich p. Asia Grzeszuk
.........................................................
Tematyka kompleksowa (25.03.- 27.03)
"WIOSNA IDZIE PRZEZ ŚWIAT"
.........................................................
ŚRODA 25.03.2020r.
Temat dnia: "Wiosna - pierwsze oznaki w przyrodzie"
Przywitamy się dziś radosną, słoneczną piosenką, którą dobrze znacie - "Maszeruje wiosna". Dzieci potrafią pokazywać tę piosenkę ruchem, dlatego warto zachęcić ich, aby pokazały i nauczyły Was Rodziców.
Przygotowałam dla Was wiosenne zagadki do rozwiązania:
Jak się nazywa ta pora roku,
Co ścieli dywan zielony wokół? (wiosna)
Gdy się schowa za chmury
Świat staje się ponury.
A weselej jest na świecie
Gdy się śmieje z góry. (słońce)
Zobaczysz je wiosną,
gdy na wierzbach rosną.
Srebrne futra mają.
Jak się nazywają? (bazie)
W brązowych kapturkach
chowają się listki wiosną.
A potem będą zielone,
gdy trochę podrosną. (pączki)
Przysiadły na topoli.
Stare gniazdo poznały!
Dzieciom na powitanie
o wiośnie klekotały. (bocian)
A teraz zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego pt. „Wiosna – pierwsze oznaki w przyrodzie”
Jestem ciekawa czy po obejrzeniu filmu będziecie umieli odpowiedzieć na pytania:
Wymień cztery pory roku?
Po czym poznajemy że nadeszła wiosna?
Jakie zwierzęta budzą się z zimowego snu?
Jakie ptaki wracają z ciepłych krajów?
Jakie znasz wiosenne kwiaty?
A teraz czas na zabawę ruchową „Figury”
Na zakończenie możecie wykonać pracę plastyczną „Wiosna” – technika dowolna.
...................................................................................................................................................................................................................
CZWARTEK 26.03.2020r.
Temat dnia: „Promyk słońca” – nauka piosenki
Drogie dzieci! Zapraszam do kolejnych działań. Na początek zabawa muzyczno – ruchowa z pokazywaniem, którą dobrze znacie – „Ręce do góry”
Dziś nauczymy się nowej wiosennej piosenki „Promyk słońca”. Posłuchajcie uważnie.
1. Promyk słońca wyjrzał zza chmury
I zobaczył świat szarobury.
I pomyślał: „Kto tu pomoże?
Świat taki szary być nie może!”Ref. Kto obudzi pąki kwiatów? (WIOSNA!)
Kto pokaże gniazda ptakom? (WIOSNA!)
Kto wygoni misia nory?
Zazieleni pola, bory?2. Promyk słońca spotkał wiosenkę
I zaśpiewał krótką piosenkę.
Daj wiosenko kwiatków troszeczkę
I obudź misia, obudź rzeczkę.Ref. Kto obudzi pąki kwiatów? (WIOSNA!)
Kto pokaże gniazda ptakom? (WIOSNA!)
Kto wygoni misia nory?
Zazieleni pola, bory?3. I wiosenka go posłuchała,
Kolorowe kwiaty nam dała.
Zabłysnęła w krąg kolorami
I już zostanie teraz z nami.Ref. Obudziła pąki kwiatów! (WIOSNA!)
Pokazała gniazda ptakom! (WIOSNA!)
Wygoniła misia nory!
Ożywiła pola, bory!Drodzy rodzice po wysłuchaniu piosenki, proszę porozmawiać z dzieckiem na temat tego:
- O czym opowiada piosenka?
- Czy piosenka jest smutna czy wesoła?
Zachęcam do nauki refrenu na pamięć.
Dzieci mogą ilustrować treść piosenki prostymi gestami i ruchem według własnej inwencji.
.....................................................................................................................................
PIĄTEK 27.03.2020r.
Temat dnia: „Wiosenne kwiaty” – rysowanie kredkami świecowymi
Zapraszam do kolejnych działań tym razem plastycznych. Na początek zabawa muzyczno - ruchowa "Dance Baby Shark "(Lagu Anak)
Przyjrzyjcie się uważnie wiosennym kwiatkom na filmiku - może wiecie jak się nazywają? Rodzice mogą porozmawiać z dziećmi na temat: Jakie kolory mają wiosenne kwiaty?
Rysujemy teraz kredkami świecowymi "Wiosenne kwiaty".
Po skończonej pracy utrwalamy piosenkę "Promyk słońca".
- Przedszkole Nr 2 im. Misia Uszatka w Węgorzewieul. Portowa 6 11-600 Węgorzewo
Powered by aSc EduPage