ZADANIA Z ZAKRESU PODNOSZENIA POZIOMU KOMPETENCJI KOMUNIKACYJNYCH
I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH DZIECI

KLIKNIJ: "WAKACYJNE ZADANIA LOGOPEDYCZNE" - 22-26.06.2020 r.

KLIKNIJ: "PIĘKNIE GŁOSKI WYMAWIAMY" - 15-19.06.2020 r.

KLIKNIJ: "WIERSZYKI LOGOPEDYCZNE" - 08.-12.06.2020 r.

KLIKNIJ: "WESOŁY DZIEŃ DZIECKA" - 01-05.06.2020 r.

KLIKNIJ: "KOCHAMY NASZE MAMY" - 25-29.05.2020 r.

............................................

TERAPIA LOGOPEDYCZNA - kształcenie na odległość

22-26.06.2020 r.

 

DRODZY RODZICE, KOCHANE DZIECI!

 

 

Serdecznie zapraszam na kolejne zajęcia logopedyczne z zakresu kształcenia
na odległość pt.:
"WAKACYJNE ZADANIA LOGOPEDYCZNE"
22-26.06.2020 r.

 

 

Zapraszam do wesołej zabawy logopedycznej!

 

 

Małgorzata Strzałkowska

Motto:

 

Dbaj o swój język i mów poprawnie,

Ładnie, wyraźnie
oraz dokładnie, 

Bo kto nie ćwiczy często języka,

Ten się w mówieniu potem potyka.

Kiedy z tym miewasz jakieś kłopoty,

To się natychmiast bierz do roboty,

A że nasz język bywa ciekawy,

Czeka cię przy tym mnóstwo zabawy!

Wymawiaj słowa bardzo starannie,

Nawet, gdy zmywasz lub siedzisz w wannie,

Z wielkim zapałem ruszaj ustami

I razem ze mną ciesz się słowami!

 

WSZYSTKIM TATUSIOM
WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO W DNIU ICH ŚWIĘTA!

                                                                                                                               Źródło: www.gifyagusi.pl

 

SŁUCHAMY I UCZYMY SIĘ PIOSENEK DEDYKOWANYCH NASZYM TATUSIOM:

"Kocham Ciebie Tato"

 

Music Steps London - "Z Tatą lubię spędzać czas"

 

ZoZi - "Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!"

 

ĆWICZENIA ODDECHOWE:

Zabawa oddechowa "Piankowe pudełeczko" - przygotowujemy opakowanie po czekoladkach, słomki do napojów, pianki do pakowania (ekologiczny wypełniacz do paczek) lub chrupki kukurydziane. W przypadku zastosowania pianek do pakowania, przestrzegamy dziecko, iż nie jest to produkt spożywczy. Ze względów bezpieczeństwa, pamiętamy również, by wybrane przez nas elementy nie były zbyt małe. Przysysając pianki za pomocą słomki (na wdechu), przenosimy je do pustych dołeczków po czekoladkach - tworząc własne "Piankowe pudełeczko". Następnie kierujemy strumień powietrza (wdech nosem-wydech ustami) i wydmuchujemy zawartość pudełka. Innym wariantem tej ciekawej zabawy oddechowej jest przeniesienie za pomocą słomki pianki lub chrupka kukurydzianego w dowolnie wybrany dołeczek, a następnie przemieszczanie go siłą wydechu w kolejne dołeczki.

Pomoc dydaktyczna "Piankowe pudełeczko" - opracowanie własne, stanowiące wyposażenie gabinetu logopedycznego
w Przedszkolu. Zdjęcia - opracowanie własne.

 

ZDALNA GIMNASTYKA
BUZI I JĘZYKA

Zabawa usprawniająca pracę narządów artykulacyjnych "Króliczek"

Przygotowujemy kostkę do gry i zaczynamy wesołą zabawę z Króliczkiem. Wyrzucona liczba oczek wskazuje nam, które ćwiczenie Króliczka wykonamy (ćwiczenia liczymy w linii poziomej). Pamiętamy, by każde ćwiczenie starannie powtórzyć pięć razy! 

Ćwiczenie nr 1 -  

Ćwiczenie nr 2 - 

Ćwiczenie nr 3 - 

Ćwiczenie nr 4 - 

Ćwiczenie nr 5 - 

Ćwiczenie nr 6 - 

Pomoc dydaktyczna "Króliczek" - opracowanie własne, stanowiące wyposażenie gabinetu logopedycznego
w Przedszkolu. Zdjęcia - opracowanie własne.

 

Zabawa usprawniająca pracę narządów artykulacyjnych "Klaun"

Starannie wykonujemy każde ćwiczenie zademonstrowane przez Klauna. Kierunek ćwiczeń nadają nam strzałki przedstawione na poniższych planszach. Każde ćwiczenie powtarzamy pięć razy. Powodzenia!

Pomoc dydaktyczna "Klaun" - własne zasoby dydaktyczne, stanowiące wyposażenie gabinetu logopedycznego
w Przedszkolu. Zdjęcia - opracowanie własne.

 

ĆWICZENIE SŁUCHOWE:

JAZZOWANKI - "Zgadnij, co to za dźwięk" - Instrumenty

 

 

Serdecznie zapraszam do "przeniesienia się" na stronę internetową www.logopestka.pl
i skorzystania z ciekawych pomocy logopedycznych związanych z tematyką
lata i wakacji autorstwa pani mgr Joanny ROTYŃSKIEJ.
 

KLIKNIJ: "Lodowe zabawy logopedyczne" - zadania
do utrwalania głosek już istniejących w słowniku dziecka,
a także do ćwiczeń w różnicowaniu głosek - www.logopestka.pl

 

KLIKNIJ: "LOGOPSZCZOŁY" - zabawy logopedyczne
z głoską R (lub dowolną głoską) oraz ćwiczenie analizy
i syntezy wzrokowo-słuchowej - www.logopestka.pl

 

KLIKNIJ: "Jak spakować wakacyjną walizkę? WAKACYJNA KARTA PRACY - Logopedyczne walizki" - Walizka głoska Ż/RZ CIENIE - www.logopestka.pl

 

 

SŁUCHAMY I UCZYMY SIĘ PIOSENEK O LECIE:

 

"Tato, nadchodzi lato" -
Zespół Dziecięcy "FANTAZJA"

 

BAJECZKI PIOSENECZKI - "Przyszło lato" - Piotr Fronczewski, Joanna Trzepiecińska

 

ZoZi - "Bezpieczne wakacje" -
piosenka dla dzieci

 

"Niech żyją wakacje" - Radiowe Nuty - PIOSENKI DLA DZIECI

 

RYTMIKA PANA DOMINIKA - MUZYCZNY ŚWIAT DZIECKA - "Wakacji czas" -
piosenka wakacyjna dla dzieci

 

Katarzyna Bugajska - "Lato, lato, lato czeka"

Źródło: youtube.com, https://www.google.pl

www.logopestka.pl

www.gifyagusi.pl

Obrazki - zasoby wyposażenia technicznego strony www.uszatek-wegorzewo.edupage.org 

POWRÓT

............................................

 

TERAPIA LOGOPEDYCZNA - kształcenie na odległość

15-19.06.2020 r.

 

DRODZY RODZICE, KOCHANE DZIECI!

 

Serdecznie zapraszam na kolejne zajęcia logopedyczne z zakresu kształcenia na odległość pt.:
"PIĘKNIE GŁOSKI WYMAWIAMY"
15-19.06.2020 r.

 

 

Zapraszam do wesołej zabawy logopedycznej!

 

ĆWICZENIA ODDECHOWE:

- Nabieranie powietrza nosem, wydychanie usteczkami.

- Dmuchanie przez słomkę na waciki, piórka, skrawki papieru.

- Mówienie na wydechu: aaaaaa…, oooooo…, eeeeee…, uuuuuu…, iiiiii…, yyyyyy…

- Nadymanie policzków i powolne uwalnianie nagromadzonego powietrza – schodzące powietrze powoduje szmer, który przypomina wymowę głoski "p".

- Dmuchanie na leciutkie przedmioty (np. waciki lub piórka)
z jednoczesnym wypowiadaniem pojedynczych głosek "f", "ch", "ś" (wdech noskiem, wydech usteczkami).

 

 

ZDALNA GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA

 

Ćwiczenia warg i policzków:

• szerokie otwieranie
  i zamykanie ust,
• zamknięte usta przesuwamy  raz w lewą, raz w prawą stronę,
• oddalanie od siebie kącików ust, jak przy wymawianiu "i" oraz zbliżanie, jak przy wymowie "u",
• nabieranie powietrza pod górną wargę, potem pod dolną,
• nadymanie policzków, wargi są zwarte,
• nadymanie jednego policzka i przesuwanie powietrza z jednej strony jamy ustnej na drugą, wargi pozostają zamknięte,
• zabawa w "żabkę"- robienie z buzi dużego balonu, naciskanie lekko palcami na policzki i wypuszczanie porcjami powietrza,
• wciąganie policzków do jamy ustnej,
• zwieranie i rozwieranie warg przy zaciśniętych zębach,
• układanie dolnej wargi na górną i górnej na dolną,  
• zabawa "Półeczka" – utrzymanie słomki między nosem, a górną wargą,
• cmokanie – przesyłanie buziaczków,
• zabawa "Motor" – parskanie wargami,
• wyraźne wymawianie samogłosek w parach: e-o naśladowanie samochodu policyjnego; i-o naśladowanie karetki pogotowia; e-u naśladowanie straży pożarnej.

Ćwiczenia języka:

• wysuwanie i chowanie języka, usta szeroko otwarte – język szeroki
  i wąski,
• zabawa "Zmęczony piesek" – wysuwanie języka daleko na brodę,
• kierowanie języka w kąciki ust, na górną i dolną wargę (przy szeroko otwartych ustach),
• dotykanie językiem dolnych i górnych zębów, zabawa w "liczenie zębów",
• oblizywanie zębów i zewnętrznej powierzchni dziąseł pod wargami,
• oblizywanie warg (ruchem okrężnym), wargi można posmarować miodem,
• mlaskanie czubkiem, a następnie środkiem języka,
• zabawa "Ptak wylatuje z gniazda" – wysuwanie języka jak najdalej
  z ust i chowanie go jak najdalej do jamy ustnej,
• układanie języka w łopatkę, rulonik, strzałkę,
• wysuwanie języka przy zbliżonych do siebie zębach górnych i dolnych,
• wielokrotne uderzanie językiem o górne dziąsła, wymawiając przy tym głoskę "t", a następnie "d",

Ćwiczenia podniebienia miękkiego:

• wywołanie ziewania przy nisko opuszczonej szczęce dolnej (język ułożony na dnie jamy ustnej),
• płukanie gardła ciepłą wodą,
• naśladowanie lekkiego kaszlu z wysuniętym na zewnątrz językiem,
• głębokie oddychanie przez usta przy zaciśniętych nozdrzach i przez nos przy zamkniętych ustach,
• chrapanie na wdechu i wydechu,
• wymawianie głosek tylnojęzykowych w połączeniu
  z samogłoskami, np.: ga, go, gu, ge, gi, gy, gą, gę (podobnie k, h).

Ćwiczenia dolnej szczęki:

• przesuwanie tylko dolnej szczęki raz w lewą, raz w prawą stronę,
  z zaznaczeniem pozycji środkowej,
• wysuwanie do przodu i cofanie dolnej szczęki,
• chwytanie górnej wargi dolnymi zębami,
• naśladowanie ruchów żucia gumy, żucia trawy przez krowę,
• wymawianie "szerokiego a" i przechodzenie do wymawiania "a" połączonego z głoską "s".

 

ĆWICZENIA ORTOFONICZNE:

"Zwierzęta leśne"

Dzieci zamieniają się w zabawie w różne zwierzęta leśne – zające, wiewiórki
i ptaki. Każde zwierzątko jest wywoływane przez inny akompaniament  rytmiczny. Gdy dziecko usłyszy dany akompaniament, który umownie odpowiada konkretnemu zwierzęciu biega naśladując wybrane zwierzę. Kolejno następuje zmiana rytmu i naśladujemy inne zwierzątko.

 

"Wiatr"

Naśladujemy szum wiatru "szszsz" – język znajduje się za górnymi zębami, zęby są przybliżone, usta tworzą ryjek.

 

"Burza na morzu"

Naśladujemy burzę – "szuszu" – język znajduje się za górnymi zębami, zęby są przybliżone, usta tworzą ryjek.

 

"Wąż"

Naśladujemy syczenie węża "sssss" – język znajduje się za dolnymi zębami, zęby są przybliżone, usta rozciągają się jak do uśmiechu.

 

"Pszczoła"

Naśladujemy bzyczenie pszczoły "bzzz" – język znajduje się za dolnymi zębami, zęby są przybliżone, usta rozciągają się jak do uśmiechu.

 

"Zgadula"

Prezentujemy dzieciom brzmienie kilku przedmiotów, najpierw trzech, stopniowo 4, 5... (np.: pudełko z guzikami, stukanie
w szklankę, odgłos kluczy itp.). Dziecko przysłuchuje się tym odgłosom patrząc na przedmioty i wykonywane przez nas ruchy, potem odwraca się i ma zgadnąć, którym przedmiotem odpowiednio poruszyliśmy.

 

"Dużo, czy mało"

Do dwóch pojemników (kubków) wkładamy różną liczbę przedmiotów (np.: gumki, spinacze do papieru), poruszamy kubkami, a dziecko zgaduje, gdzie jest więcej elementów.

 

"Gdzie się ukryłeś?"

Chowamy w pomieszczeniu pewien przedmiot, a dziecko ma poszukać określonej rzeczy, sugerując się wypowiadanymi przez rodzica wskazówkami.

 

"Co słyszysz?"

Nagrywamy telefonem odgłosy najbliższego otoczenia (stukanie do drzwi, odgłos pociągu, samochodu, plusk wody itp.). Dziecko ma rozpoznać określony dźwięk.

 

 

 

"Pociąg"

Lokomotywa (rodzic) i wagony (dzieci, dziecko lub dziecko z rodzicem) jadą w daleką podróż po mieszkaniu.

Po drodze napotykają różne przystanki, stacje, dworce. Mają w swoich nazwach ćwiczone głoski. Nazwy mogą być coraz trudniejsze. Pociąg rusza: - cza – cza – czo – czo – cza – cza – czo – czo (najpierw wolno potem coraz szybciej). Dojeżdża do stacji Radecznica. Rodzic pełniący funkcję zawiadowcy stacji ogłasza: - Stacja Radecznica! Dzieci powtarzają (wolno): - Stacja Radecznica! Konduktor (jedno z dzieci) powtarza raz jeszcze: - Stacja Radecznica! Zawiadowca woła: - Odjazd! Dzieci powtarzają. Pociąg rusza w dalszą podróż: - cza – cza – czo – czo – cza – cza – czo – czo. Zwalnia, staje. Zawiadowca woła: - Stacja Szczawnica! Dzieci powtarzają: - Szczawnica itd. Po drodze dzieci "załadowują" wagony różnymi wymyślonymi towarami, w nazwach których słychać ćwiczone głoski.

 

"Zabawy z rytmem"

Zadaniem dziecka jest powtórzenie rytmu, jaki sami wykonamy przez klaskanie, np.:   (raz, dwa – przerwa – raz)   (raz – przerwa – raz, dwa). 
Można w początkowej fazie pokazać dziecku wizualizację rytmu, układając w określony sposób np.: kredki.

"Zabawa w wojsko"

Maszerujemy z dziećmi, jak żołnierze podczas defilady. 
Maszerujemy według umówionego sposobu, np.: dwa kroki szybko, trzy wolno.

"Łapanie muchy"

       W ciszy, wspinając się na palcach, udajemy, że chcemy złapać muchę.

 

 

"PIĘKNIE GŁOSKI WYMAWIAMY" - WIERSZE
DO PRACY NAD DOSKONALENIEM WYMOWY DZIECKA:

 

 

M. Szuchowa "Szyba"
 Deszcz w szybę puka, szpareczki szuka, grozi i pluszcze:
- Puścisz?
- Nie puszczę!
- Ale mnie puścisz! Wyje wichrzysko.
- Chcę koło pieca potańczyć blisko.
A szybka na to:
- Choć jestem krucha, deszcze i wichry muszą mnie słuchać.
Wpuszczę tu słońce, niech izbę złoci, a ty na polu możesz popsocić...
(Wzmocnienie przodu języka, artykulacja głoski „sz”).

 

E. Zarembina "Dziadzio mrok"
Pada, pada deszcz.
Chlupu, chlupu, chlup.
Idzie dziadzio Mrok.
Tupu, tupu, tup.
Idzie dziadzio Mrok.
Człapu, człapu, człap.
Wyskoczyła noc, za połę go łap.
Zmyka dziadzio Mrok.
Tupu, tupu, tup.
A noc za nim brnie.
Chlupu, chlupu, chlup.
(Ćwiczenia mięśni warg).

 

L. Krzemińska "Deszczyk"

Szumi, szumi, drobny deszczyk.
Płacze, płacze kapuśniaczek.
(Dzieci uderzają czubkiem języka
w podniebienie).
A nasz kasztan, szumi, szumi kiedyż wiosnę znów zobaczę,
(Dzieci unoszą rączki do góry, szumią –"szuszuszu").
Szpak szczebiocze na kasztanie.
Ciesz się, ciesz się, że deszcz pada
(Dzieci wysuwają wargi do przodu i naśladują ptasi dziobek; ptak szczebioce – dzieci rozchylają wargi i łączą je, podobnie jak przy cmokaniu).
Taki deszczyk dla kasztana jest jak pyszna lemoniada 
(Dzieci udają, że piją lemoniadę przez słomkę i wciągają ze świstem powietrze).
Już niedługo po przylaszczki, w las popędzi Jaś z Bartoszkiem 
(Dzieci przesuwają języczek po krawędzi zębów – raz górnych, raz dolnych).
Szumi, szumi drobny deszczyk, będzie wiosna jeszcze troszkę
(Dzieci uderzają czubkiem języka w podniebienie).

 

"Co mówią zwierzaki?"

Co mówi bocian, gdy żabę zjeść chce?
Kle, kle, kle
Co mówi żaba, gdy bocianów tłum?
Kum, kum, kum
Co mówi kaczka, gdy jest bardzo zła?
Kwa, kwa, kwa
Co mówi kotek, gdy mleczka by chciał?
Miau, miau, miau
Co mówi kura, gdy znosi jajko?
Ko, ko, ko
Co mówi kogut, gdy budzi w kurniku?
Kukuryku, kukuryku
Co mówi koza, gdy jeść jej się chce?
Mee, mee, mee
Co mówi krowa, gdy brakuje jej tchu?
Mu, mu, mu
Co mówi wrona, gdy wstaje co dnia?
Kra, kra, kra
Co mówi piesek, gdy kość zjeść by chciał?
Hau, hau, hau
Co mówi baran, gdy jeść mu się chce?
Bee, bee, bee
Co mówi ryba, gdy powiedzieć chce?
Nic! Przecież ryby nie mają głosu.

(Dzieci ilustrują ruchem, gestem treść wierszyka, dorosły recytuje cały wiersz, dzieci uzupełniają wypowiadając: "kle, kle, kle", "kum, kum, kum").

 

"Warzywne zagadki" 

Skórka fioletowa, miąższ pod nią złoty
Smakuje wybornie, wszyscy wiemy o tym. (ŚLIWKA)

 

Latem w ogrodzie wyrósł zielony,
A zimą w beczce leży kiszony. (OGÓREK)

 

Każdy z was odgadnie
łatwo tę zagadkę,
ma bielutki korzeń i zieloną natkę. (PIETRUSZKA)

 

POWRÓT

Obrazki - zasoby wyposażenia technicznego strony www.uszatek-wegorzewo.edupage.org 

............................................

TERAPIA LOGOPEDYCZNA - kształcenie na odległość

08-12.06.2020 r.

 

DRODZY RODZICE, KOCHANE DZIECI!

 

Serdecznie zapraszam na kolejne zajęcia logopedyczne z zakresu kształcenia na odległość pt.:
"WIERSZYKI LOGOPEDYCZNE"
08-12.06.2020 r.

 

 

Zapraszam do wesołej zabawy logopedycznej!

 

ĆWICZENIA ODDECHOWE (ukierunkowanie strumienia powietrza, centralizacja strumienia powietrza):

"Gwizdek" - gwizdanie przy użyciu gwizdka. Ćwiczenie kształtujące umiejętność właściwego gospodarowania oddechem, wzmacniające mięsień okrężny ust oraz wpływające na wycofanie języka w głąb jamy ustnej przy korekcji seplenienia międzyzębowego oraz pracy nad głoskami "k", "g", "ch".

"Karteczka" - dmuchanie na kartkę papieru (jak najdłużej na jednym wydechu) - wdech nosem, wydech ustami.

"Piórka" - dmuchanie przez słomkę do napojów na piórka zawieszone na nici.

"Baloniki" - nadmuchujemy baloniki.

 

"Miś Czaruś na huśtawce" - dmuchanie na małą maskotkę zawieszoną na tasiemce.

 

"Kołysanka" - miś Czaruś chce spać – uciszamy wszystkich: ciiiii...  

 

"Kolorowe pudełeczka" - przygotowujemy opakowania po czekoladkach, słomki do napojów, kolorowe lekkie pomponiki, kolorowe karteczki lub inne papierniczo-pasmanteryjne ozdoby. Ze względów bezpieczeństwa, pamiętamy, by nie były zbyt małe. Przysysając je za pomocą słomki (na wdechu), przenosimy je do pustych dołeczków po czekoladkach - tworząc własne "Kolorowe pudełeczka". Następnie kierujemy strumień powietrza (wdech nosem-wydech ustami) i wydmuchujemy kolorową zawartość pudełka. Innym wariantem tej jakże ciekawej zabawy oddechowej jest przeniesienie za pomocą słomki np.: pomponika
w dowolnie wybrany dołeczek, a następnie przemieszczanie go siłą wydechu
w kolejne dołeczki.

     

 

Pomoc dydaktyczna "Kolorowe pudełeczka" - opracowanie własne, stanowiące wyposażenie gabinetu logopedycznego
w Przedszkolu. Zdjęcia - opracowanie własne.

 

 

 

ZDALNA GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA

 

Starannie wykonujemy poniższe ćwiczenia przed lustrem.
Każde zadanie powtarzamy 5 razy:

"Piłeczka" - wypychanie policzków czubkiem języka.

"Dzięcioł" - stukanie czubkiem języka w podniebienie tuż za górnymi zębami – przy szeroko otwartej buzi.

"Kotek wygląda przez okno" - wysuwanie języka z buzi – do przodu, na boki oraz w górę i w dół.

"Konik stuka kopytkami" - kląskanie językiem.

"Wiewiórka maluje sufit" - oblizywanie podniebienia czubkiem języka przy otwartej buzi.

"Biedronka" - malowanie czubkiem języka kropek na podniebieniu – przy otwartej buzi.

"Parskanie" - wydychanie powietrza z wibracją dolnej i górnej wargi. Obie wargi muszą być przy tym maksymalnie rozluźnione.

"U-O" - ściąganie ust jak przy samogłoskach: "u", "o",
a następnie spłaszczanie ich jak przy artykulacji "i".

"Półeczka" - próby utrzymywania słomki do napojów między górną wargą a nosem.

"Rybka" - wykonujemy ustami ruchy przypominające ruchy pyszczka ryby.

 

 

Wierszyki logopedyczne

     Uważnie słuchamy treści wierszyków czytanych przez Rodzica, a następnie starannie powtarzamy ich treść. Możemy nauczyć się wierszyka lub jego fragmentu na pamięć. Zachęcam również do wypowiadania coraz dłuższych fragmentów wierszy na jednym wydechu (wykonujemy wówczas ćwiczenie wydłużające fazę wydechową i zapobiegamy mówieniu na wdechu).

Wierszyki logopedyczne - głoski "k", "g"

 

 

Wierszyki i rymowanki logopedyczne - głoska "l"

 

 

Wierszyki - głoski "sz, ż, cz, dż"

 

 

 

 

 

Wierszyki - głoska "r"

 

 

 

"Ptasie radio" Julian Tuwim -
"Animowane wierszyki dla dzieci"

 

Wiersze dla dzieci - Julian Tuwim "Rzepka" - 
czyta Wiktor Zborowski

 

"Strasznie trudne wierszyki" - czyta Maciej Stuhr

 

"Żuk" - Jan Brzechwa - wierszyk z obrazkami

 

Źródło: youtube.com, https://www.google.pl

Obrazki - zasoby wyposażenia technicznego strony www.uszatek-wegorzewo.edupage.org 

POWRÓT

............................................

 

TERAPIA LOGOPEDYCZNA - zadania do pracy w domu

01-05.06.2020 r.

 

DRODZY RODZICE, KOCHANE DZIECI!

 

Serdecznie zapraszam na kolejne zajęcia logopedyczne z zakresu kształcenia na odległość. Kolejne propozycje ćwiczeń
z zakresu programu terapii logopedycznej pt.:
"WESOŁY DZIEŃ DZIECKA"- 
są zaplanowane na czas od 1 do 5 czerwca 2020 r.

 

1 czerwca
Międzynarodowy Dzień Dziecka

 

Zapraszam do wesołej zabawy logopedycznej!

 

"Dzień dobry" -
Śpiewające Brzdące - Piosenki dla dzieci

 

Ćwiczenia słuchowe:

Co słyszę?

Dziecko siedzi wygodnie z zamkniętymi oczami, wsłuchuje się w odgłosy w domu, za oknem, w ogrodzie. Po pewnym czasie opowiada nam, co usłyszało.

Z której strony dochodzi dźwięk?

Dziecko siedzi z zamkniętymi oczami, a my np.: uderzamy delikatnie łyżeczką w szklankę, nad głową dziecka, przed min, za nim, nasza pociecha musi wskazać, z której strony dochodzi dźwięk.

Który przedmiot wydał ten dźwięk?

Pokazujemy dziecku subtelne różnice między odgłosami, jakie wydają przedmioty, gdy się o nie uderzy (należy uderzać np.: widelcem w kubek, szklankę, talerzyk, garnek itp.), następnie zakrywamy dziecku oczy i prosimy o odgadnięcie,  który przedmiot wydał taki dźwięk.

Różne dźwięki.

Korzystając z zasłony, parawanu wydobywamy dźwięki z różnych przedmiotów np.: zgniatamy gazetę, przelewamy wodę, bawimy się pękiem kluczy, dziecko musi rozpoznać, jaki przedmiot wydał taki dźwięk.

Powtórz, co usłyszałeś.

Mówimy do dziecka szeptem, przez papierową tubę, prosząc o powtórzenie.

Co się ukryło?

Chowamy włączony budzik, lub głośno tykający zegarek pod jedną z trzech miseczek, dziecko musi odgadnąć, pod którą miską ukryty jest przedmiot.

Pamiętajmy, że zabawy słuchowe możemy przeprowadzać w terenie: na łące, plaży, w lesie itp.

 

Ćwiczenia słuchu fonematycznego:

Zabawa z rymami.

 Należy wybrać około 10 lub więcej par rymujących się wyrazów (np.: głowa – krowa, kot – płot  itp.)

Zabawy w wyszukiwanie jak największej ilości słów rozpoczynających się określoną głoską, np.: m – mama, mrówka, mleko, morze, marmolada, masło itd.

Wyliczanie imion dzieci rozpoczynających się daną głoską - np. a – Ania, Antek, Adam, Antosia, Alicja, Adela itd.

Rozpoznawanie określonych głosek w słowach.

Z dzieckiem wybieramy głoskę, np.: p i wymawiamy różne słowa, jeżeli w danym słowie jest ta wybrana głoska dziecko musi klasnąć w dłonie.

Zabawa w sklep.

Dzieci "kupują" przedmioty, których nazwy rozpoczynają się głoską b, np.: banany, batony, balony, bułki, buraki itd.

Sąsiedzi.

Mówimy dziecku, że różne głoski sąsiadują ze sobą w słowach, pytamy: Jaka głoska jest po o w słowie dom? itd.

Łańcuch słów.

Wymawiamy jakieś słowo np.: kot i prosimy, aby dziecko powiedziało słowo, rozpoczynające się tą samą głoską, jaka jest na końcu słowa kot, np.: kot – tama –ananas – ser – radio.

Sylaby

Dziecko trzyma oburącz, pod brodą plastikowy kubeczek, rodzic pokazuje obrazki np.: zwierząt. Dziecko wymawia słowa, dzieląc je na sylaby, liczy, ile razy brodą dotknie butelki (następuje obniżenie żuchwy).

Kończenie słowa.

Mówimy pierwszą sylabę słowa, dziecko musi je dokończyć, np.: Ba – lon, ma – ma, no – ga.

Analiza i synteza.

Wypowiadamy zdanie, dzieląc słowa na sylaby (analiza), dziecko musi powtórzyć zdanie, łącząc słowa (synteza).

Dobrze czy źle?

Wypowiadamy słowo poprawnie i niepoprawnie ( np.:  szafa – safa), umawiamy się, że gdy dziecko usłyszy poprawnie wypowiedziane słowo wrzuca piłeczkę do wiaderka.

 

 

Serdecznie zapraszam do "przeniesienia się" na stronę internetową www.logopestka.pl
i skorzystania z ciekawych pomocy logopedycznych związanych z tematyką Dnia Dziecka pt.:
"BALONOWY PAKIET - różnicowanie głosek syczących i szumiących DZIEŃ DZIECKA"
autorstwa pani mgr Joanny ROTYŃSKIEJ.
Propozycja zawiera ćwiczenia, dzięki którym dzieci będą mogły utrwalać opozycyjne głoski oraz doskonalić percepcję wzrokową, ćwiczyć słuch fonemowy i usprawniać aparat mowy.

KLIKNIJ: "BALONOWY PAKIET" - ćwiczenia
w różnicowaniu głosek syczących i szumiących"

 

BAJKI PO POLSKU -
"My Dzieci Świata. Jesteśmy Dziećmi (2020)"

"Jesteśmy dziećmi" - 
Śpiewające Brzdące - Piosenki dla dzieci

Źródło: youtube.com, https://www.google.pl

www.logopestka.pl

www.tapeteos.pl

POWRÓT

............................................

TERAPIA LOGOPEDYCZNA - zadania do pracy w domu

25-29.05.2020 r.

 

DRODZY RODZICE, KOCHANE DZIECI!

 

 

 

Serdecznie zapraszam na kolejne zajęcia logopedyczne z zakresu kształcenia na odległość pt.:
"KOCHAMY
NASZE MAMY"
25-29.05.2020 r.

 

 

 

 

Zapraszam do wesołej zabawy logopedycznej!

 

Śpiewające Brzdące -
"Jesteś mamo skarbem mym"

 

 

ZABAWA PALUSZKOWA:

"RODZINKA"

Ten pierwszy – to nasz dziadziuś
(pokazujemy kciuk).
A obok – babunia (drugi palec).
Największy – to tatuś (pokazujemy środkowy palec).
A przy nim – mamunia (pokazujemy czwarty palec).
A to jest – dziecinka mała (pokazujemy mały palec).
Tralalala, la, la…
A to moja – rączka cała!
Tralalala, la, la…

 

ĆWICZENIA ODDECHOWE:

- ćwiczenie wdechu noskiem i wydechu usteczkami
w pozycji siedzącej i stojącej,
- ćwiczenia wdechu i wydechu (jak wyżej)
z równoczesnym unoszeniem i opuszczaniem rąk,
- ćwiczenia przepony: naśladowanie śmiechu
* kobieta - ha, ha, ha
* mężczyzna - ho, ho, ho
* chłopiec - (hałaśliwie) ha, ha, ha
* dziewczynka - (piskliwie) hi, hi, hi
- ćwiczenia poprawnego wdechu i wydechu:
* "Chłodzenie zupy" - ręce złożone na kształt miseczki, wciąganie
powietrza nosem, a wydychanie ustami,
* "Chuchanie na zamarznięta szybę" - wciąganie powietrza nosem,
a następnie chuchanie jak najdłużej tak, aby szyba zaparowała,
* "Chuchanie na zmarznięte dłonie" - tak, aby poczuć na nich ciepło,
* "Mecz ping-ponga" - dziecko i rodzic siedzą po przeciwnych stronach stolika i dmuchają na piłeczkę, tak aby nie spadła na podłogę,
* dmuchanie na płomień świecy, kulki z waty, skrawki papieru, paski
z bibuły,
* puszczanie baniek mydlanych,
* nadmuchiwanie balonika, dmuchanie w trąbkę, gwizdek.

 

Jazzujące pokazywanki dla dzieci -
"Głoska /P/ i zabawa w bańki"

 

ZDALNA GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA:

Jazzowanki - "Zabawy logopedyczne - Emotikony"

 

Serdecznie zapraszam do "przeniesienia się" na stronę internetową www.logopestka.pl
i skorzystania z ciekawych pomocy logopedycznych związanych z tematyką
Dnia Mamy pt.: "Kwiatki na Dzień Matki - głoski szumiące"
autorstwa pani mgr Joanny ROTYŃSKIEJ.
Propozycja zawiera ćwiczenia artykulacyjne
oraz ćwiczenia percepcji wzrokowej.

KLIKNIJ: "Kwiatki na Dzień Matki" - ćwiczenia artykulacyjne oraz ćwiczenia percepcji wzrokowej - www.logopestka.pl

 

Jazzujące pokazywanki dla dzieci -
"Piosenka o rodzinie"

 

Muzolaki - "Piosenka dla Mamy i Taty"

 

ZoZi - "Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!"

Źródło: youtube.com, https://www.google.pl

www.logopestka.pl

 

POWRÓT