Aktualności

        • „Gaiczek zielony, pięknie przystrojony….” - dzieci z grupy "Koguciki"

          • „Gaiczek zielony, pięknie przystrojony….” - dzieci z grupy "Koguciki"

          • "Z gaikiem idziemy, wiosnę wam niesiemy,
            Wyjdźcie, posłuchajcie, pokłon wiośnie dajcie,
            Gaiczek zielony pięknie przystrojony,
            W czerwone wstążeczki przez śliczne dzieweczki
            Gaik, gaik, gaik nasz…"

            Dzisiaj w grupie "Koguciki" odbyło się kolejne zajęcie zawiązane z obrzędami przywoływania wiosny. Wcześniej dzieci poznały zwyczaj topienia kukły Marzanny-  symbolu zimy, a tym razem ludową tradycję witania wiosny - wprowadzania gaika symbolizującego powrót roślinności i nowego życia. Przedszkolaki wysłuchały o nim opowieści i przyśpiewek, a następnie samodzielnie ozdabiały sosnową gałąź wstążkami oraz kwiatkami z kolorowej bibuły.

            25
        • „Panna Marzanna" – zajęcia edukacyjne o obrzędach przywoływania wiosny w grupie "Koguciki"

          • „Panna Marzanna" – zajęcia edukacyjne o obrzędach przywoływania wiosny w grupie "Koguciki"

          • "Marzanno, Marzanno, 
            Ty zimowa panno.
            Ciebie pożegnamy,
            Wiosnę przywitamy."

            Celem dzisiejszych zajęć w grupie "Koguciki" było przybliżenie dzieciom obchodów związanych z żegnaniem zimy oraz witaniem wiosny. Przybliżenie sylwetki tradycyjnej kukły Marzanny oraz przedstawienie pierwszych oznak wiosny wśród roślin i ptaków. Zajęcia edukacyjne rozpoczęły się od obejrzenia ciekawej prezentacji multimedialnej pt. "Ludowy zwyczaj Topienia Marzanny", która przybliżyła dzieciom  tradycje związane z powitaniem wiosny oraz jej pierwsze zwiastuny. Następnie każde dziecko wykonało własną kukiełkę Panny Marzanny. Wszystkie dzieci bardzo się starały, aby kukiełka jak najbardziej przypominała minioną zimę i jak najszybciej ustąpiła miejsca młodej wiośnie, na którą wszyscy czekają.
             

            34
        • „Dzień Piekarza i Cukiernika”- dzieci z grupy „Prosiaczki”

          • „Dzień Piekarza i Cukiernika”- dzieci z grupy „Prosiaczki”

          • „Piekarenka pana Jana” (Ewa Stadtmüller)

            W piekarence pana Jana ślicznie pachnie już od rana,

            bo wskakują na półeczki świeże chlebki i bułeczki (...)

            Co za zapach! Z pieca jadą drożdżóweczki z marmoladą,

            na dodatek słodki sernik, keks, szarlotka oraz piernik.

            Na ten widok – tak uroczy zaraz mam maślane oczy.

            Chyba jestem zakochana w piekarence pana Jana...

            41

          • Dzień Piekarzy i Cukierników - dzieci z grupy "Króliczki"

          • 15 marca obchodzony jest Dzień Piekarzy i Cukierników. Z tej okazji dzieci z grupy "Króliczki" wcieliły się w role cukierników i postanowiły wykazać się swoimi umiejętnościami kulinarnymi. Pod czujnym okiem pani Krysi i pani Grażynki wspólnie przygotowały smakowite ciasteczka biszkoptowe. Na wstępie przedszkolaki rozmawiały o tym, na czym polega praca piekarza i cukiernika, skąd się bierze pieczywo i smaczne wypieki na sklepowych półkach. Rozwiązywały zagadki, wybierały urządzenia i akcesoria potrzebne do wypieków. Następnie przystąpiły do pracy, biorąc czynny udział w etapach przygotowania słodkich ciasteczek. Wybierały produkty, ubijały pianę, nakładały dżem, nutellę, pięknie ozdabiały żurawiną i krążkami bananów. Przedszkolaki z przyjemnością próbowały swoich słodkości. Ciasteczka biszkoptowe smakowały wszystkim wyśmienicie - były tak pyszne, że znikały w mgnieniu oka.

            58
        • "Skąd się bierze deszcz? - czyli obieg wody w przyrodzie" - dzieci z grupy "Koguciki"

          • "Skąd się bierze deszcz? - czyli obieg wody w przyrodzie" - dzieci z grupy "Koguciki"

          • Tematem dzisiejszych zajęć w grupie "Koguciki" było: „ Skąd się bierze deszcz”, a celem zapoznanie dzieci ze zjawiskiem obiegu wody w przyrodzie. Przedszkolaki poprzez zagadki słowne, obrazkowe, film edukacyjny "Krążenie wody w przyrodzie" i opowiadanie H. Bechlerowej  pt. "Jedna srebrna kropla" zapoznały się ze schematem obiegu wody w przyrodzie. Poznały odpowiedź na pytanie: „Skąd się bierze, jak powstaje deszcz?”. W czasie trwania zajęć dzieci uzyskały dodatkowe wiadomości poprzez obserwację doświadczenia "Zjawisko powstawania pary wodnej" oraz poprzez samodzielne zabawy badawcze z wodą za pomocą zmysłów: wzroku, smaku, węchu, dotyku. Dzieci wiedzą, że deszcz to woda wokół nas, a woda jest darem życia, który trzeba szanować. Było ciekawie i odkrywczo.

            47
        • „Marcowa pogoda, czyli w marcu jak w garncu” - zabawy matematyczne w grupie "Koguciki"

          • „Marcowa pogoda, czyli w marcu jak w garncu” - zabawy matematyczne w grupie "Koguciki"

          • „Marcowa zupa” M. Zawilińska

            Marzec zupę nam gotował. Co do garnka swego schował?

            Śniegu troszeczkę, deszczu kapeczkę.

            Burzy błyskawicę, słoneczka promyczek.

            Mieszał ją, smakował … wiatru silny powiew dodał.

            Mieszał, smakował – wszystkim zupę swoją podał.”

            Dzisiejsze zajęcia edukacyjne w grupie "Koguciki" przebiegały pod przewodnictwem kształtowania kompetencji matematycznych. Motywem przewodnim tego dnia stało się hasło - "Marcowa pogoda". Przedszkolaki doskonaliły orientację przestrzenną, utrwalały znaki matematyczne, przeliczały stosując liczebniki główne i porządkowe, ćwiczyły umiejętność dodawania i odejmowania na konkretach. Wszystkie zadania jakie wykonywały dzieci pokazały, że matematyka może być ciekawa i przyjemna, a przede wszystkim daje dużo satysfakcji i radości. Dzień upłynął w wesołej atmosferze, a wszystkie dzieci poradziły sobie wspaniale.

            45

          • Światowy Dzień Dzikiej Przyrody - dzieci z grupy "Króliczki"

          • W trakcie dzisiejszych zajęć  dzieci z grupy „Króliczki” wzbogacały swoją wiedzę na temat „Dzikiej przyrody” i zwierząt egzotycznych żyjących w Afryce. Dzieci wyruszyły ścieżkami sawanny na spotkanie z królem zwierząt. Na miejscu okazało się, że lew ma dla dzieci wiele zadań do wykonania. "Króliczki" z ochotą zabrały się do pracy - układały puzzle „Zwierzęta sawanny”, rozwiązywały zagadki słowne i dźwiękowe,. W zabawie sprawnościowej „Niesiemy pomoc dla zwierząt” wykazały się koncentracją i zwinnością dorównującą najsprytniejszym przedstawicielom dzikiej fauny afrykańskiej. Zwieńczeniem zajęć było zespołowe wykonanie pracy plastycznej.

            28